視知覺能力與聲韻能力對閱讀障礙者識字學習之影響

dc.contributor.author	邵慧綺	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:20:47Z
dc.date.available	2014-10-27T15:20:47Z
dc.date.issued	2003-06-??	zh_TW
dc.description.abstract	識字是閱讀歷程中一個十分基本且重要的階段，一個人之後的閱讀理解更深受文字辨認順利與否的影響；因此，本文乃從（一）識字的歷程與內涵（二）視知覺能力對識字學習的影響（三）聲韻能力對識字的影響；及（四）閱讀障礙者的識字教學策略等層面，探究閱讀障礙者文字辨識的視、聽知覺歷程與困境，期能從中發現閱讀障礙者識字的有效教學。	zh_tw
dc.identifier	110FA4AA-3F5D-20DC-FB5C-A98130EAECC3	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/15751
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立台灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	(87)，27-33	zh_TW
dc.relation.ispartof	特殊教育季刊	zh_tw
dc.subject.other	視知覺	zh_tw
dc.subject.other	聲韻知覺	zh_tw
dc.subject.other	閱讀障礙	zh_tw
dc.subject.other	識字	zh_tw
dc.title	視知覺能力與聲韻能力對閱讀障礙者識字學習之影響	zh-tw
dc.title.alternative	The Influences of Visual Perception and Phonological Ability on Word Recognition of People with Dyslexia	zh_tw

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