一位國中學生解比例問題之個案研究

Simple item page
dc.contributor.author陳建州zh_tw
dc.contributor.author劉祥通zh_tw
dc.date.accessioned2019-08-12T07:55:40Z
dc.date.available2019-08-12T07:55:40Z
dc.date.issued2007-06-??
dc.description.abstract本文旨在探討剛升上國一的學生，在只接受過國小簡單的比例課程，且尚未學習文字符號的代數運算前，對於比例問題的解題表現。本研究採個案研究法，工作單共有三題，是採用結構式工作單，內容涵蓋了比例與連比問題，而訪談的問題是依照學生的回答適時調整。經由研究者的分析，個案解題成功的關鍵有以下幾項因素：(一)以適當的圖形表徵題意。(二)正確的選擇基準量。(三)能以相同的倍率(放大或縮小)表徵成比例的數。(四)適時的教學介入引發個案的再思考。關鍵字：比例、連比、比例推理。zh_tw
dc.identifierE1E251F9-E76E-5089-4FDA-169D5D7DF738
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/84755
dc.language中文
dc.publisher台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行zh_tw
dc.publisherDepartment of Mathematics, National Taiwan Normal UniversityTaiwan Association for Mathematics Educationen_US
dc.relation(10)，12-38
dc.relation.ispartof臺灣數學教師zh_tw
dc.title一位國中學生解比例問題之個案研究zh-tw

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
ntnulib_ja_C0104_0010_012.pdf
Size:
487.92 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

臺灣數學教師