利用螺旋變式課程設計“一題多解”理念培養准教師的數學興趣

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dc.contributor.author孫旭花zh_tw
dc.date.accessioned2019-08-12T07:55:43Z
dc.date.available2019-08-12T07:55:43Z
dc.date.issued2008-12-??
dc.description.abstract本文通過強調螺旋變式課程設計模型“一題多解”理念，以三角形中位線定理的推導為例，進行實踐嘗試，發現澳大學生能在創新解法同時，並對中位線定理證明孜孜不倦地探索，影響了他們的數學學習興趣，發現“螺旋變式課程”作為一種數學教學的智慧，對數學興趣培養存在重要意義。zh_tw
dc.identifierECBA5E70-43A6-C3E3-9BDE-2041C3FB8585
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/84760
dc.language中文
dc.publisher台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行zh_tw
dc.publisherDepartment of Mathematics, National Taiwan Normal UniversityTaiwan Association for Mathematics Educationen_US
dc.relation(16)，15-32
dc.relation.ispartof臺灣數學教師zh_tw
dc.subject.other螺旋變式課程zh_tw
dc.subject.other准教師zh_tw
dc.subject.other三角形中位線定理zh_tw
dc.subject.other數學興趣zh_tw
dc.title利用螺旋變式課程設計“一題多解”理念培養准教師的數學興趣zh-tw

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