於維基平台的學習活動中整合促進學習的評估策略:在小學教授周界的案例分析
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Date
2017-04-??
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行
Department of Mathematics, National Taiwan Normal UniversityTaiwan Association for Mathematics Education
Department of Mathematics, National Taiwan Normal UniversityTaiwan Association for Mathematics Education
Abstract
文中以一個小學周界教學活動個案為例,探討如何運用促進學習評估的教學策略在維基平台上進行協作,從而有效地將其運用在教學活動中。本文通過分析案例,總結出實施這個教學模式的學習活動步驟,以及持續改善教學方法的研究流程,並歸納出了一套評估策略。老師可採用資訊科技優化評估方法,照顧學習差異;可讓學生參與評估,在網上進行探討;並可持續實施進展性評估,根據學生在網上的學習表現,給予適當的反饋輔導學生學習。從學生及教師訪問了解到,在學校環境整合評估活動與維基平台的優點,例如:彌補課堂交流時間的不足,增加師生之間的交流機會。與此同時,維基平台在實際運用時亦有限制,本文亦會有所探討。