數學寫作融入國三數學課室之我見我思

dc.contributor.author	姜淑珍	zh_tw
dc.contributor.author	劉燕芬	zh_tw
dc.contributor.author	楊德清	zh_tw
dc.date.accessioned	2019-08-12T07:55:19Z
dc.date.available	2019-08-12T07:55:19Z
dc.date.issued	2005-06-??
dc.description.abstract	鑒於數學寫作有益於學生的數學溝通、解題與促進思考等優點，基於此想法，本文之主要目的乃是要與讀者大眾分享數學寫作活動融入國三數學課室之我見我思。經過一年來的觀察，發現數學寫作不但能夠促進學生的溝通表達能力與啟發學生多元的想法，同時亦能逐漸增強學生解題及思考之流暢性。對教師而言，教師能從數學寫作中瞭解學生的想法或迷思概念，並提供教師省思個人教學方式以及改進教學之參考。	zh_tw
dc.identifier	62CF6BD6-5292-92BA-2D78-DFEE0E1F2DC5
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/84715
dc.language	中文
dc.publisher	台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行	zh_tw
dc.publisher	Department of Mathematics, National Taiwan Normal UniversityTaiwan Association for Mathematics Education	en_US
dc.relation	2，14-21
dc.relation.ispartof	臺灣數學教師	zh_tw
dc.subject.other	數學寫作	zh_tw
dc.subject.other	國三	zh_tw
dc.subject.other	數學溝通	zh_tw
dc.title	數學寫作融入國三數學課室之我見我思	zh-tw

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