以實務性數學教學提升職前幼教師專業成長

Simple item page
dc.contributor.author陳埩淑zh_tw
dc.contributor.authorChing-Shu Chenen_US
dc.date.accessioned2019-08-12T07:00:02Z
dc.date.available2019-08-12T07:00:02Z
dc.date.issued2014-10-??
dc.description.abstract本研究以實務性數學教學提升職前幼教師數學教學專業成長，並結合質與量的方法探討教學成效。研究對象為54名選修「數學課」的師資生，他們接受十五週的介入教學。教學一開始先引入生活實務，再從操作中加強數學概念，並引導他們將所學習到的內容轉化為幼兒數學教學，以提升幼兒數學教學專業能力。本研究以訪談與文件分析蒐集資料，並在教學前後實施數學知識與態度量表，以瞭解實務性數學教學成效。研究結果發現經實務性數學教學後，職前幼教師的數學教學專業知識及態度均獲得提升，並在學習過程中體驗到數學在生活中的實用價值，而研究結果將作為師資培育課程與教學參考。zh_tw
dc.identifierB6221684-4928-3C0B-83B2-7690A479AD40
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/83904
dc.language中文
dc.publisher台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行zh_tw
dc.publisherDepartment of Mathematics, National Taiwan Normal UniversityTaiwan Association for Mathematics Educationen_US
dc.relation1(2)，53-81
dc.relation.ispartof臺灣數學教育期刊zh_tw
dc.subject.other幼兒數學zh_tw
dc.subject.other實務性數學教學zh_tw
dc.subject.other職前幼教師zh_tw
dc.subject.otherchildhood mathematicsen_US
dc.subject.otherpractical mathematics instructionen_US
dc.subject.otherpreservice kindergartenen_US
dc.title以實務性數學教學提升職前幼教師專業成長zh-tw
dc.title.alternativePractical Mathematics in Promoting the Professional Development of Mathematical Teaching for Preservice Kindergarten Teacherszh_tw

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
ntnulib_ja_C0103_0102_053.pdf
Size:
1.9 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

臺灣數學教育期刊