探討高一學生的數學推理表現特徵

Simple item page
dc.contributor楊凱琳zh_TW
dc.contributorYang, Kai-Linen_US
dc.contributor.author文郁棋zh_TW
dc.contributor.authorWEN, Yu-Chien_US
dc.date.accessioned2023-12-08T07:56:02Z
dc.date.available2023-07-27
dc.date.available2023-12-08T07:56:02Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstract本研究旨在透過發展數學推理評量架構設計評量試題，評估試題品質與檢驗此評量架構，並且進一步探討高一學生數學推理之表現特徵。其中根據文獻探討最後結論以Herbert (2021)的三大推理元素作為本研究之推理三元素，分別為分析(Analysing)、推論(Generalising)，與驗證(Justifying)，並根據本研究有其名詞釋義。進一步以數列級數、排列組合與數據分析的部分數學內容，設計其評量試題，進行前置研究後最終確立正式試題共9題。便利取樣兩所公立高中的高一學生，總共回收604份試題，並將學生回答內容進行編碼與資料分析。資料結果顯示，此架構有不錯的試題信度與鑑別度，試題難度上整體來說推論元素較分析元素容易，於試題設計與評分標準上可能尚有討論之處；而構念效度尚未達到標準門檻，可見以此三推理元素發展之架構上還有討論的空間；而不同推理元素與不同數學內容交互作用之下，學生的表現均為顯著；最後則以SOLO分類法探討學生在作答特徵的表現，期許有利於實務面上老師有一基準作為參考，進而針對學生所需加強其數學推理的能力。zh_TW
dc.description.abstractnoneen_US
dc.description.sponsorship數學系zh_TW
dc.identifier61040029S-43671
dc.identifier.urihttps://etds.lib.ntnu.edu.tw/thesis/detail/ac78444c45aa7709c2b2b44d4ad085e9/
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/121118
dc.language中文
dc.subject數學推理zh_TW
dc.subject評量zh_TW
dc.subjectSOLO分類法zh_TW
dc.subjectnoneen_US
dc.title探討高一學生的數學推理表現特徵zh_TW
dc.titleExploring Characteristics of Tenth Graders’Performance on Mathematical Reasoningen_US
dc.typeetd

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
202300043671-105986.pdf
Size:
4.73 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
etd
Download

Collections

學位論文