特殊教育中心
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Item 韓國資優教育的參訪(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2008-09-??) 林建宏本文主要是藉由參訪經驗，介紹韓國幾所推動資優教育之中心學校，分享他們有關鑑定、課程、師資進修及資優生輔導等作為，讓讀者了解韓國資優教育的發展情 形，並共思我國資優教育未來的發展。Item 在一般班級中進行資優教育方案(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2005-03-??) 林建宏課程濃縮是一種教學策略，可用於各領域及各年級程度較高的學生學習設計上，將學生已達到精熟的教材，加以濃縮或刪減，使學生可以利用課程濃縮多出來的學習時間，進行加速或充實且有挑戰性、符合學習需求及興趣的學習活動。本文針對濃縮課程的意涵和基礎，濃縮課程的相關研究，濃縮課程的應用與實作加以論述說明，最後提出結語，提供教師在一般班級教室裡進行資優教育方案之參考。 關鍵字：資優教育方案、濃縮課程、教學策略、學習契約Item 普通班級資優化教學策略應用成效之研究(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2008-06-??) 林建宏本研究根據『普通班級資優化』的信念。應用資優教學策略探討普通班學生在創意思考、問題解決、興趣探索和研究等能力上所產生的學習成效。應用的策略包含思 考學習、問題解決、創意問題解決、創造思考、獨立研究、自我倡導、團體倡導、充實三合模式等等。研究設計及執行為期1學年，過程中採用多元方法收集資料， 經統計和文本分析提出結論為：整體研究結果支持資優教學策略，對普通班學生創意思考、問題解決及研究能力的提升有增進效果，促進普通班級資優化教學信念的 落實是可期待的。