運動競技學系

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本系於民國八十九年開始進行籌備會議及規劃工作,於民國九十年八月正式成立,定名運動競技學系,並於民國九十五年三月完成第一屆碩士班招生。本系主要致力於培育優秀運動選手及專業競技運動教練,並進行提升競技運動之科學研究,以強化我國運動競技實力,增強運動競技能力,期提昇我國國際形象與表現。之後為求理論與實務結合,期以運動科學理論強化運動競技表現,於民國一○一年八月與運動科學研究所進行整併,下設運動競技碩士班與運動科學碩士班。而後為使運動科學能有更多的機會實際應用、使運動競技訓練能有更科學化的分析及規劃,於民國一○六年八月取消學籍分組整成運動競技學系碩士班,並以競技訓練組、競技科學組分組招生,學位名稱教育學碩士。

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    大專校院籃球選手知覺教練選手關係對團隊衝突與運動表現之預測
    (2014) 黃虹瑛; HUANG-HUNG-YING
      本研究旨在探討102學年度大專校院籃球聯賽公開一級教練-選手關係對團隊衝突與運動表現之預測。以有晉級102學年度大專校院公開組第一級複賽之22隊伍的教練和選手為對象,共計有250人。經徵得同意後,以「教練與選手關係量表」、「團隊衝突量表」以及「運動表現量表」測量參加者知覺教練-選手關係、團隊衝突與運動表現。所得資料經描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關和多元迴歸進行分析。結果顯示:(一) 102學年UBA公開一級籃球選手的教練-選手關係中的「親密感」、「承諾感」、「互補性」與團隊衝突中的「人格特質」、「認知與價值觀」、「溝通與分工」、「資源與權力」皆為負相關;而教練-選手關係與運動表現無相關;團隊衝突與「主觀運動表現」為負相關。 (二) 102學年UBA公開一級籃球選手的教練-選手關係、團隊衝突和主觀運動表現有性別差異,教練-選手關係有訓練時數差異,以及客觀運動表現有年級差異;(三) 102學年UBA公開一級籃球選手知覺教練-選手關係能負向預測團隊衝突;(四) 102學年UBA公開一級籃球選手知覺教練-選手關係未能正向預測運動表現;(五) 102學年UBA公開一級籃球選手知覺團隊衝突中的「認知與價值觀」能負向預測運動表現中的「主觀運動表現」。
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    大專排球選手知覺舉球員同儕領導對運動自信心與運動表現之預測
    (2017) 楊怡真; Yang, Yi-Chen
    本研究旨在探討104學年度UVL大專校院排球聯賽公開一級舉球員的同儕領導對運動自信心與運動表現之預測。施測對象以有晉級104學年度UVL大專校院公開一級複賽之24支男、女生隊伍。經徵得選手同意後,以「同儕領導量表」測量選手知覺舉球員的同儕領導,以及以「狀態運動自信心量表」、「運動表現量表」測量其運動自信心和運動表現,共計發放有254份,有效問卷為182份。研究蒐集所得資料經描述性統計、皮爾遜績差相關、獨立樣本t-test、單因子變異數分析和簡單線性迴歸進行分析。結果顯示:(一) 104學年大專公開一級男女排球選手知覺到舉球員在同儕領導的「社會領導」較高,「外部領導」較少,且在運動自信心方面則知覺到中高水準,而運動表現則知覺到中等程度;(二) 104學年大專公開一級男女排球選手知覺到舉球員同儕領導的「任務領導」、「社會領導」、「外部領」在性別有差異,「外部領導」在年級與年齡的差異;在運動自信心在性別、年級和球齡的差異。(三) 104學年大專公開一級男女排球選手知覺到舉球員同儕領導的「社會領導」在運動自信心與運動表現呈正相關;「外部領導」在運動表現呈正相關;「個人才能」在運動自信心呈正相關。(四) 104學年大專公開一級男女排球選手在知覺舉球員同儕領導的「社會領導」與「個人才能」能正向預測運動自信心。(五) 104學年大專公開一級男女排球選手在知覺舉球員同儕領導的「社會領導」與「外部領導」能正向預測運動表現。
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    耳穴貼壓刺激對女大學生運動表現的影響
    (2017) 楊織苡; Chih, Yi-Yang
    耳穴貼壓為一種利用硬物貼在耳朵穴位上以刺激穴道對身體產生調整、治療、恢復身體機能的一種治療方式。先前的研究發現耳穴刺激能夠降低RPE和血乳酸;能夠在運動後減緩疲勞的功能,此外也能協助調整自律神經作用。目前與運動相關的研究大多著重於短時間立即性的恢復,而探討其對運動表現影響的文獻不多。目的:本研究目的在探討耳穴貼壓刺激對女大學生運動表現的影響。方法:招募12名體育相關科系女大學生為研究對象,以平衡次序法分別進行無耳穴貼壓刺激 (CG)、單次耳穴貼壓刺激 (ASG)、短期耳穴貼壓刺激 (SSG) 的實驗處理,每項次實驗至少間隔七天。實驗過程中受試者將進行30公尺衝刺與5公里跑步,並於按壓前、按壓後、運動恢復期進行乳酸、血糖、LF/HF比值的測量。所得資料以單因子重複量數變異數及二因子重複量數變異數分析進行相關考驗。結果:(一)耳穴貼壓刺激能明顯提升女大生的30公尺衝刺表現 (p< .05),但無法明顯改變女大生5公里跑步成績 (p> .05)。 (二)耳穴貼壓刺激能使女大生30公尺衝刺後恢復期的乳酸較快排除 (p < .05),但對5公里跑步則沒有明顯影響 (p> .05)。結論:耳穴貼壓刺激能有效提升30公尺衝刺表現,同時能提升女大生30公尺衝刺後恢復期乳酸的排除,但其相關機制仍需加以探討。建議未來可適時加以運用,以促進競技運動表現。