運動競技學系

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本系於民國八十九年開始進行籌備會議及規劃工作,於民國九十年八月正式成立,定名運動競技學系,並於民國九十五年三月完成第一屆碩士班招生。本系主要致力於培育優秀運動選手及專業競技運動教練,並進行提升競技運動之科學研究,以強化我國運動競技實力,增強運動競技能力,期提昇我國國際形象與表現。之後為求理論與實務結合,期以運動科學理論強化運動競技表現,於民國一○一年八月與運動科學研究所進行整併,下設運動競技碩士班與運動科學碩士班。而後為使運動科學能有更多的機會實際應用、使運動競技訓練能有更科學化的分析及規劃,於民國一○六年八月取消學籍分組整成運動競技學系碩士班,並以競技訓練組、競技科學組分組招生,學位名稱教育學碩士。

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    男子單打網球競賽表現分析與動量趨勢探究—以2022年溫布敦網球公開賽決賽選手為例
    (2023) 謝鈺葶; Hsieh, Yu-Ting
    過去許多持拍類運動的大數據競賽研究,普遍著重在分數最後的結果,而非比賽過程的得失分和分數的關聯性,以及其他可能引發正向和負向動量(Momentum)的運動表現及情境,然而,這對於教練與選手而言是重要的議題,因此,本研究目的:探討NOVAK DJOKOVIC與NICK KYRGIOS在2022年溫布敦網球公開賽男子單打比賽中發球局的結果跟接下來的接發球局及發球局的表現結果是否有顯著的相關,以及決賽的綜合表現分析。研究方法:以2022年溫布敦網球公開賽NOVAK DJOKOVIC與NICK KYRGIOS以及兩者在決賽前對戰的所有對手之28場單打競賽表現作為樣本分析,探討發球局的輸贏結果對於下一局的表現是否有顯著差異,以及接發球者成功的破發表現對於接下來的發球局表現是否有顯著的相關,並分析決賽的綜合得失分表現指標。研究結果:在動量趨勢方面,Djokovic在未失分的表現情況下保住發球局對於下一局發球局的表現有重要的影響(p< .05),Kyrgios則是在未失分、平分、面對破發點等表現情況下保住發球局對於下一局接發球局的表現以及下下一局發球局的表現有重要的影響(p < .05)。在決賽表現分析方面,Djokovic在發球與接發球之後各方面對峙表現優於Kyrgios( p<.05)。結論與建議:動量的趨勢在比賽中會影響選手最後比賽的氣勢與成績表現,建議選手與教練在比賽前應有相關的應對策略與心理建設。