臺灣史研究所

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沿革、宗旨與現況

本所於2004年配合國家本土化政策發展而成立,目標是培養具備本土關懷及國際視野的臺灣文史人才及優良師資。目前有5名專任教師及多位知名兼任教師。平均每年收15位台灣學生以及數名外籍生,外籍生以日本學生居多。目前共有50名左右在學學生。

國際交流

本所與多所國外大學訂有交流協訂。最受同學歡迎的是每年與日本山形大學的交流。寒假期間臺灣同學赴日本東北的山形大學,學習日本歷史、文化、街頭參訪、滑雪體驗。暑假則在臺灣接待山大同學。與廣島大學,有每年暑假的密集課程,也可以修習雙聯學位。其他也有歐美各國半年或一年的交換活動,提供學生多元學習管道。

課程及活動特色

好吃、好玩、各式各樣豐富的課程內容,閱讀史料、歷史思辨、有效表達,進得了檔案館出得了田野,還能寫出得奬論文。課外辦理各種演講及學術研討會,把全世界重要臺灣史研究者請到教室。

如何入學

1.甄試入學:每年約9月報名,11月面試,準備研究計畫。通過者可提早於2月入學。

2.筆試入學:每年約12月報名,3月筆試,提供考試參考書目。

如何畢業

修畢規定的課程及參加學術活動外,須完成碩士論文。碩士畢業論文有多元選擇,可以撰寫學術論文,約3-6萬字。也可以用紀錄片、歷史小說、教案設計策展等多元形式。

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    殖民統治下的音樂敘事:三首「臺灣之歌」的創作
    (2024) 石崎智香; ISHIZAKI CHIKA
    本論文探討日治時期三首以臺灣為主題的歌曲:〈臺灣周遊唱歌〉(1910年)、〈臺灣之歌〉(1919年)和〈臺灣之歌〉(1929年),分析其創作背景、歌詞內容及文化意涵,揭示其在教育與宣傳中的雙重功能。這些歌曲在不同時期,反映了日本殖民當局如何通過音樂媒介塑造殖民地臺灣的形象,並展現統治的成果。〈臺灣周遊唱歌〉是以1908年縱貫鐵路通車為契機創作,歌詞內容包含鐵道沿線的地理、特產與自然景觀,旨在傳遞臺灣作為現代化殖民地的形象,並宣揚鐵路建設所帶來的進步與便利。該歌曲不僅用於地理教育,也作為對內外宣傳殖民治理成果的工具。1919年的〈臺灣之歌〉由日本內地的殖民機構主導創作,試圖介紹臺灣地理與文化,但歌詞視角過於偏向內地,缺乏對臺灣在地特性的深入理解,因而未能在臺灣廣泛流行,顯示出殖民地文化政策的限制。1929年的〈臺灣之歌〉則由臺灣教育會徵選產生,參與者來自多元背景,歌詞內容在展現臺灣地方特色的同時,亦強調日本統治下的現代化成就與基礎建設成果。本文認為,這三首歌曲是殖民地音樂敘事的典型例子,具有教育與宣傳的雙重功能。它們不僅作為教材引導殖民地民眾認識地理與文化,更是日本向內地及國際傳播統治正當性的重要文化媒介。本研究透過對歌曲的歷史背景與歌詞分析,探討音樂在塑造殖民地形象及推動意識形態傳播中的角色。