教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 醫事放射師工作付出回饋失衡、社會支持與工作滿意度相關因素之研究(2024) 游意如; Yu, Yi-Ju本研究目的在探討醫事放射師工作付出回饋失衡、社會支持及工作滿意度之相關因素，研究工具使用結構式問卷來收集個案資料。問卷內容分為四個部分：「社會人口學量表」、「工作付出回饋失衡量表」、「社會支持量表」、「工作滿意度量表」。本研究以方便取樣方式，調查全台灣在醫院工作的醫事放射師，共回收373份，取得有效問卷共369份。資料分析使用SPSS 23.0中文版進行建檔與統計分析。研究結果顯示：（1）醫事放射師之性別、教育程度、醫療院所層級、是否有兼任行政工作、工作時數、班別及薪資與工作付出回饋失衡各分量表有顯著差異；醫事放射師性別、年齡、醫療院所層級及年資與社會支持有顯著差異；醫事放射師性別、班別及科別的不同與工作滿意度有顯著差異。（2）在醫院工作的醫事放射師工作付出回饋失衡、社會支持及工作滿意度之間有顯著相關性。（3）醫事放射師工作滿意度的重要預測因子為班別、工作外在付出、工作回饋及社會支持，可解釋變異量為64%，即為固定白班、工作外在付出越低、工作回饋越高及社會支持越高，則工作滿意度越高。本研究結果可作為醫院管理部門參考，重視醫事放射師心理壓力，設置完善的職場社會支持系統，進而提升工作滿意度。Item 失智症家庭照顧者的工作家庭衝突、社會支持與幸福感之關係研究(2023) 陳嘉珍; Chen, Chia-Chen當失智症的照護問題逐漸在家庭中顯現，多數失智症家庭中的成員在維持生計工作的同時，尚需要照護失智長輩，因而面臨工作與家庭角色衝突的兩難，進而影響其身心健康與幸福感。因此，本研究旨在探討失智症家庭照顧者所感受的工作家庭衝突之雙向性（「家庭對工作衝突」 與 「工作對家庭衝突」）影響；並進ㄧ步探討研究參與者在職場與家庭中所能獲得的社會支持（主管支持、同事支持、家人支持）對其工作家庭衝突與幸福感之調節作用。本研究採用問卷調查法，以臺灣地區在職的失智症家庭照顧者作為樣本，共回收 202 份有效問卷，並使用「工作家庭衝突量表 」、「社會支持量表」與「中國人幸福感量表」 作 為研究工具，研究結果發現：（1）失智症家庭照顧者的工作家庭衝突與幸福感呈顯著負相關；（2）人口屬性方面，男性比女性感受到較多的社會支持，而工作家庭衝突或幸福感會因研究對象的性別、年齡、工作型態、職業、家庭照顧者身分、平均月收入以及每日照顧時間等不同有差異；其中值得注意的是被照顧的失智症患者年齡對家庭照顧者的工作家庭衝突有顯著的差異影響，使看見年輕型失智症的照顧議題。（3）社會支持方面以同事支持能有效緩衝調節「家庭對工作衝突」與幸福感的關係，家人支持能直接影響研究參與 者之幸福感，而主管支持之調節效果不顯著。Item 聽覺障礙者職場支持之現況與需求(2023) 鍾依婷; Chung, Yi-Ting本研究旨從社會支持的三層面：情緒性支持、訊息性支持、工具性支持，來瞭解臺灣聽覺障礙者之職場支持的現況與需求。並探討不同背景之聽覺障礙者在職場支持現況和需求的差異情形。研究者以自編之「聽覺障礙者職場支持之現況與需求」問卷為研究工具，以全臺灣聽覺障礙者為調查對象，問卷有手語線上連結問卷及書面問卷方式，回收兩類有效問卷：線上問卷66份，書面問卷84，共150份。所得資料以描述性統計、單因子變異數分析、以及重要度－表現分析法（IPA）等統計方法進行分析。本研究之重要發現如下：一、 整體而言，聽覺障礙者仍是對「訊息性支持」向度需求最高，而對「工具性支持」向度需求最低；而在職場支持現況的提供上，也是「訊息性支持」向度最高，而對「工具性支持」向度最低。二、 根據IPA的「集中關注區」結果，仍有職場支持項目未被滿足，需要立即改善：「公司會將我的工作場域減少噪音，使我更能清楚接收溝通訊息。」、「公司設有視覺提示系統，例如：即時跑馬燈廣播系統，火災警示燈，協助我逃生。」三、 聽覺障礙者之職場支持現況在「職種」、「教育程度」有顯著差異，「職種」顯示出「工具性支持」：「技藝有關人員」獲得的支持比「專業人員」多、「機械設備操作及組裝人員」獲得的支持比「專業人員」多、「機械設備操作及組裝人員」獲得的支持比「事務支援人員」多；「教育程度」顯示出「工具性支持」：「高中職以下」的聽覺障礙者獲得的支持比「大學以上」的聽覺障礙者多。而職場支持需求在「教育程度」有顯著差異：「高中職以下」的聽覺障礙者的工具性需求比「大學以上」的聽覺障礙者高。四、 研究結果，對政府單位、企業單位及未來研究提出建議：職場安全環境設施的必備性，例如火災警示燈；編入有關家庭支持與支持性就服員之題目；問卷內容的設計上，建議需要在情緒性支持的部分，再加入”歧視”或”接納”的議題等。Item 臺北縣國民小學認輔志工社會支持、心理賦權增能感與工作滿意度之關係研究(2010) 林純暖輔導人力不足，乃是目前國內各級學校推展學校輔導工作的最大困難，也因此，開始有了認輔志工的人力資源運用，然而認輔志工從事認輔工作時，與認輔教師ㄧ樣會遭遇到相似困境，因此，如何讓認輔志工在從事學校認輔工作時，具有持續性且降低流動率提升其工作滿意度，成為學校輔導工作者一個當前的課題。增加工作滿意度的因素很多，增加志工的社會支持、及運用心理賦權增能感為內在激勵方法，則是方法之ㄧ。 本研究以臺北縣國小認輔志工為調查對象，共發出360份問卷，回收345份，有效樣本數為335人，旨在探討了解認輔志工社會支持、心理賦權增能感與工作滿意度之關係。本研究利用問卷調查法，運用平均數分析、單因數變異數分析、Pearson積差相關、Spearman等級相關及多元迴歸分析等統計方法來回答本研究待答問題。本研究的主要發現如下: ㄧ、在社會支持度方面， 國小認輔志工社會支持度為中間偏高程度。個人背景變項中，未婚、年資較淺、退休人員之認輔志工，其社會支持感較高。 二、在心理賦權增能感方面，國小認輔志工心理賦權增能感為中間程度。個 人背景變項中，男性、年齡較大、服務年資較深、無育有子女、教育程度較高之認輔志工，其心理賦權增能感較高。而社會支持與心理賦權增能感為顯著正相關。 三、在工作滿意度方面，國小認輔志工工作滿意度為中間偏高的程度。個人背景變項中男性、未婚、年資較淺、受過相關訓練、無育有子女者，其工作滿意度較高。而社會支持、心理賦權增能感與工作滿意度為顯著正相關。 四、階層迴歸分析的結果顯示，社會支持的學校行政支持與工作夥伴支持，及心理賦權增能感的影響力、能力與自我決策五個變項對工作滿意度有顯著影響，共可解釋工作滿意度變異量的61.2％。 本研究得知社會支持及心理賦權確實對認輔志工工作滿意度有正向之效果及預測力，因此，建議學校機關除可加強對認輔志工的培力與受訓，另外，學校行政更要努力營造一個讓志工舒適且具激勵的身、心的工作氛圍作為提升工作滿意度之良策。Item 後期中等教育階段青少年社會支持和英文科學業成就之關係：恆毅力與學習投入之序列中介效果分析(2019) 陳思親; Chen, Sz-Chin本研究旨在探討後期中等教育青少年社會支持與英文科學業成就之關係，並檢視恆毅力和學習投入的中介效果。調查方式採分層便利取樣，參與者為850位臺灣公、私立高中、職學生，其中男生301人、女生549人。研究工具包含「社會支持量表」、「投入量表」、「恆毅力量表」和「英文科成就測驗」。所得資料以描述性統計和變異數分析檢視各向度之現況，並以皮爾森積差相關分析和中介效果分析考驗變項間之關係和序列中介效果。主要研究發現如下：（1）高中生投入程度顯著高於高職生，高一生投入程度顯著高於高二生，男性不熱衷程度顯著高於女性；（2）女性較男性顯著感受到更多同儕支持，高中生較高職生顯著感受到更多教師支持，一年級學生較二年級學生顯著感受到更多家長支持；（3）高中生在恆毅力得分顯著高於高職生；（4）青少年社會支持、恆毅力、投入和英文科學業成就間彼此呈顯著正相關，社會支持、恆毅力和英文科學業成就與不熱衷呈顯著負相關；（5）家長、教師、同儕和整體社會支持皆對英文科學業成就有正向影響；（6）恆毅力、投入序列中介社會支持對英文科學業成就的影響；（7）恆毅力、不熱衷依序正向、負向中介社會支持對英文科學業成就的影響。本研究依據上述結果提出建議，以供教育實務單位和未來研究參考。Item 結核病患社會支持與生活品質的相關性探討(2013) 簡聖潔; SHENG-CHIEH CHIEN中文摘要 本研究乃藉由了解結核病患者自覺獲得社會支持及整體生活品質的狀況，進而瞭解兩者的相關性，以利各相關單位擬定策略強化支持性的環境，使病患獲得更優質的生活。研究對象以101年桃園縣診斷確認為結核病，初次治療並服藥中的1005人為母群體，獲得有效問卷數330份，回收率為84.6％，主要研究結果如下： 一、研究結果顯示研究對象感受社會支持的程度屬中度。社會支持功能排序為：情緒性支持、訊息性支持、實質性支持。而對都治關懷員的支持感受最多，對親戚朋友支持感受最少。 二、研究對象生活品質構面中最低之二名為「生理角色受限」與「情緒角色受限」，可得知結核病患者因疾病關係在生活品質上，不管是生理或心理上皆受到許多的限制，嚴重影響生活品質， 三、社會人口學資料中影響肺結核病人生活品質的因素，有年齡、婚姻狀況、家庭收入、社經地位、合併其他慢性病及藥物副作用。 四、相關性結果上發現社會支持與「心理健康」構面得分呈顯著正相關，換言之當結核病患者獲得越多社會支持其「心理健康」狀況越佳。且對病患提供越多的情緒與訊息支持，將可改善其「心理健康」狀況。 五、所有預測變項共可解釋生活品質其總變異量的25.3%。Item 影響國小高年級學童身體活動與身體意象之相關研究－以臺北市某行政區為例(2011) 石欣蓓; Hsih-Pei, Shih本論文旨在探討國小學童身體活動與身體意象的現況，並探討個人背景因素、社會支持與身體活動、身體意象的關係及影響。以臺北市某區99學年度第一學期國小高年級為研究母群體，採比率隨機抽樣方式抽出7所學校14個班級，共得有效問卷為377份。重要結果如下： 一、性別方面，男生在外表、動作能力、身體部位的評價及身體活動顯著高於女生。 二、年齡方面，研究對象的年齡不同其身體意象並無顯著的差異；在身體活動的參與有顯著差異，11歲學生優於10歲學生。 三、本研究對象的BMI平均值在「正常」範圍內，但有近五成是偏向過輕、過重及肥胖。 四、身體活動及身體意象會因背景因素的不同而改變，且BMI為過瘦及正常的學生其身體意象優於過重及肥胖的學生。 五、父母、同儕、師長等社會支持層面，均與身體活動及身體意象有顯著相關；在身體活動的部分，以同儕的影響力最大；在身體意象的部份，則以父母的影響較大。 六、性別、身體質量指數、社會支持之師長的看法與身體活動最能有效預測整體的身體意象。Item 青少年偏差行為的異質性軌跡分析：社會支持及個人特質的影響(2018) 唐美琪; Tang, Mei-Chi研究目的：本研究欲檢驗臺灣青少年偏差行為發展軌跡是否存在不同類型，並探討家庭與學校脈絡之社會支持與個人特質對於青少年不同類型偏差行為成長軌跡的聯合影響效果，以及社會支持對於不同類型偏差行為成長軌跡的聯合影響效果是否會受到性別的修飾。 研究方法：本研究採用臺灣教育長期追蹤資料庫的四波追蹤樣本 (N = 4163) 。使用成長混合模型針對青少年偏差行為發展軌跡進行異質性分析，並進一步使用多元羅吉斯回歸分析，以瞭解家庭及學校脈絡的社會支持、個人特質及社會支持與性別的交互作用項對青少年不同類型偏差行為軌跡發展的影響。 研究結果：臺灣青少年偏差行為可分為四個異質性次群體，分別為穩定低偏差、穩定下降型、持續上升型及持續高偏差。環境脈絡之社會支持中發現父親支持、母親支持及國三教師訊息支持較高，個體較不易成為高偏差行為之次群體。個人脈絡中，青少年若具外向性人格，個體易成為穩定下降型；相較於女性，男性較易成為高偏差行為之次群體。最後，母親支持及教師支持對於青少年不同類型偏差行為次群體的影響，會因性別不同而有差異。 研究結論：本研究發現青少年偏差行為存在不同類型的成長軌跡，家庭支持、學校支持及個人特質對不同類型的成長軌跡具有不同的影響效果，且性別會修飾社會支持對其成長軌跡類型的影響。Item 青少年憂鬱症狀與偏差行為的軌跡分析：社會支持及個人特質的影響(2017) 陳珈儀; Chen, Chia-Yi研究目的：在憂鬱症狀與偏差行為間相互影響的理論基礎上，本研究目的為探討臺灣青少年憂鬱症狀與偏差行為間是否存在因果併發關係，並檢驗不同環境脈絡的社會支持與個人特質對此因果併發關係的影響。 研究方法：本研究資料取自臺灣教育長期追蹤資料庫中四波追蹤樣本 (N = 4163)，使用自我迴歸潛在軌跡模型檢驗憂鬱症狀與偏差行為的因果關聯性，以及國中時期自覺的父母支持、教師支持、外向性人格特質與性別對憂鬱症狀、偏差行為以及兩者併發關係的影響。 研究結果：臺灣青少年的憂鬱症狀軌跡自青少年中期至後期隨年齡上升，而偏差行為軌跡則隨年齡下降。在青少年國中時期觀察到憂鬱症狀與偏差行為相互增強的現象，且控制不同環境脈絡的社會支持與個人特質後，兩者相互預測的關係仍然存在，然而，高中時期僅觀察到憂鬱症狀及偏差行為同時產生的關聯性，兩者間並無相互影響的關係。學校脈絡中的教師訊息支持與青少年國一的偏差行為呈現負相關，外向性人格特質則與青少年國一時期的憂鬱症狀與其國三至高三成長軌跡的起始值呈負相關，並與偏差行為成長軌跡的初始值呈現正相關，性別則顯著預測青少年國一時期的憂鬱症狀與其國三至高三的成長軌跡起始狀態，以及國一時期的偏差行為與其國三至高三的成長軌跡。 研究結論：本研究支持臺灣青少年早期的憂鬱症狀與偏差行為之因果併發關係符合相互影響的觀點，學校脈絡的社會支持、外向性人格特質與性別對兩種情緒及行為問題有不同的影響效果，且憂鬱症狀與偏差行為間相互影響的關係並非由社會支持與個人特質所造成。Item 高關懷少年親子關係對其偏差行為之影響:Facebook社會支持的調節效果(2015) 賴芳渏; Lai, Fang-Yi本研究在探討高關懷少年親子關係對其偏差行為之影響: Facebook 社會支持的調節效果。本研究採用問卷調查法採立意抽樣，抽樣對象以大臺北地區（臺北市及新北市）符合本研究對象條件(年滿12歲以上未滿18歲之高關懷少年、親生父親或親生母親至少一人健在且同住、有Facebook帳號)的受試者。研究工具包含「個人基本資料」、「親子關係量表」、「Facebook社會支持量表」及「偏差行為量表」三部分，研究分析採用「IBM SPSS Statistics 」18版統計軟體，使用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關係數分析及階層迴歸分析等統計方法分析問卷結果。研究結果如下: 壹、高關懷少年親子關係、Facebook社會支持和偏差行為的現況 一、高關懷少年的母子關係比父子關係要好。 二、高關懷少年外向性行為問題類型以吸菸，超過深夜12點仍在外遊 蕩，翹課為多。 三、高關懷少年內向性行為問題類型以煩躁易怒，心情低落，突然腦 中一片空白為多。 四、正向Facebook社會支持多於負向Facebook社會支持。 貳、高關懷少年親子關係與其偏差行為的關聯 一、父子關係越好，高關懷少年外向性行為問題會越少，在學身分的高關懷少年外向性行為會較少。 二、高關懷少年無論父子關係或母子關係皆與內向性行為問題無顯著關聯。 參、Facebook社會支持調節高關懷少年親子關係與其偏差行為的關聯 正向Facebook訊息性社會支持和正向Facebook情緒性社會支持兩者皆具有調節高關懷少年父子關係與其內向性行為問題的關聯。正向Facebook訊息性社會支持方面，結果顯示同處於父子關係不良的情況下，高正向Facebook訊息性社會支持組的內向性行為問題會比低正向Facebook訊息性社會支持組來的多。正向Facebook情緒性社會支持方面，結果顯示同處於父子關係不良的情況下，高正向Facebook情緒性社會支持組的內向性行為問題會比低正向Facebook情緒性社會支持組來的多。
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