教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 青少年閱讀繪本對情緒管理的影響之研究-以臺北市某國中學生為例(2025) 陳怡秀; Chen, I-Hsiu本研究旨在探討青少年閱讀繪本對情緒管理的影響，以臺北市某國中學生為例。鑑於臺灣青少年心理健康面臨日益嚴峻的自殺風險，且情緒困擾與此高度相關，本研究旨在發掘閱讀繪本作為潛在的情緒管理介入策略。研究目的包括瞭解國中學生的情緒困擾問題、分析其選擇繪本的考量因素，並深入探討繪本閱讀對情緒覺察、情緒表達與情緒調節等情緒管理歷程的影響。本研究主要採用質性研究方法（如半結構式訪談、故事地圖），輔以量化數據（正負向情緒量表 PANAS）進行分析。研究對象為10位有情緒困擾但未達心理疾病的國中生，採立意取樣。研究流程包含前導問卷（識別情緒困擾類型）、繪本選擇與閱讀，以及閱讀後訪談與PANAS後測。研究結果顯示，研究參與者最普遍的情緒困擾類型為負面情緒與失落分離（兩者皆7人次），其次為自我認同及同儕關係。面對情緒困擾時，最常見的行為反應是「身體靜態隔離」（5次）及「藝術創作或欣賞」（3次），顯示情緒表達方式相對有限。在繪本選擇方面，「書名與封面」為主要立即性考量（各12人次），而繪本的「主題、角色、情節及風格」則與持續性閱讀密切相關。針對情緒管理歷程，22個繪本閱讀人次中，達到情緒覺察的有100%（22人次），情緒表達有91%（20人次），情緒調節有95%（21人次）。質性訪談獲得許多寶貴洞察，學生提及的哽咽、思念已故親友、霸凌經驗等，皆顯示繪本對其內心觸動之深。量化數據顯示，儘管整體正負向情緒量表前後測並無顯著差異，但進一步分析發現，90%的研究參與者（9位）負向情緒有所減少，且針對這9位參與者，負向情緒量表確實存在顯著差異，這表示繪本在減少負面情緒方面具有顯著成效。研究結論為繪本閱讀是促進國中生情緒管理、特別是減少負面情緒的有效工具，能幫助他們覺察、表達與調節自身情緒。Item 青少年競速滑輪溜冰運動員的投入時間對運動表現之影響：以創造流暢、抑制、轉換及復原力作為中介變項(2025) 宋丁南; Sung, Ting-Nan摘要 本研究為探討青少年競速滑輪溜冰運動員的投入時間與運動表現、執行功能及復原力的關係。研究對象為固定且長期接受訓練的青少年競速滑輪溜冰運動員。本研究透過問卷「青少年復原力量表」（Inventory of Adolescent Resilience, IAR）以及執行功能測驗：西蒙轉換作業（Simon Switching Task）與圖形設計作業創造力指標測驗（Figural Design Test, FDT）蒐集資料，並使用SPSS進行描述統計、皮爾森積差相關與中介效果分析。得到結果為： 一、青少年競速滑輪溜冰運動員的投入時間與300公尺短距離表現呈現顯著負相關，即投入時間愈長，短距離表現愈佳；但在1000公尺長距離表現中未達顯著差異。 二、在執行功能方面，投入時間與轉換反應時間呈顯著負相關，與創造流暢性呈顯著正相關，但兩者皆無法有效預測運動表現。抑制反應時間則與300公尺成績呈顯著正相關，表示抑制反應時間愈長，運動表現愈差。復原力總體與投入時間之間未呈顯著相關，僅「問題解決與認知成熟」與300公尺成績呈現顯著負相關。 三、在中介分析中，僅抑制反應時間對投入時間與運動表現之間具有顯著中介效果。轉換反應時間與創造流暢性雖與投入時間顯著相關，但皆無法有效預測運動表現，因此不具中介效果。復原力四個面向亦未具顯著中介作用。最後，本研究結果提供給相關研究人員與教練，在青少年競速滑輪溜冰運動員訓練上的參考，建議未來可進一步探討其他可能影響競速滑輪溜冰運動表現的變項。 關鍵詞：青少年、競速滑輪溜冰、執行功能、復原力、運動表現Item 探討台灣青少年非肢體攻擊行為及受害經驗之雙向關係－隨機截距交叉延宕模型分析(2025) 許如筑; Hsu, Ju-Chu過去文獻關於非肢體攻擊與非肢體受害間的長期關係研究結果不一致。青少年可能會產生非肢體攻擊行為也可能遭受非肢體攻擊，更可能同時具有非肢體攻擊行為又有非肢體受害經驗。非肢體攻擊與非肢體受害孰先孰後仍有待研究。先前的研究未能將人與人之間的關係以及個人自己隨時間的改變區分開來。本研究運用隨機截距交叉延宕模型來釐清非肢體攻擊行為和非肢體受害經驗之間的長期關係。 本研究追蹤1,365名國高中學生四個學期，每學期調查一次。學生們在每所學校的電腦教室內填寫問卷，共有856名學生（449名女孩，407名男孩）提供了完整的四波數據。每波之間的間隔為六個月。 隨機截距交叉延宕模型的結果發現，非肢體攻擊行為和非肢體受害經驗的隨機截距間有正相關。非肢體攻擊行為和非肢體受害經驗的穩定性（自迴歸關係）顯著，代表青少年現在非肢體攻擊行為和非肢體受害經驗越高下一波也越高。值得注意的是，非肢體攻擊行為對非肢體受害經驗具有顯著的負向延宕效應，但是，非肢體受害經驗對非肢體攻擊行為沒有呈現延宕效應，這表示非肢體攻擊行為會降低下一時間點的非肢體受害經驗，但是非肢體受害經驗與下一波的非肢體攻擊行為沒有顯著相關。另外，兩者在四波均呈現顯著的同期相關。再者，以上的關係並未呈現性別差異。這兩者之間的特質相關因子，可能是造成非肢體攻擊行為與非肢體受害經驗高度相關的原因。本研究結果對青少年非肢體攻擊行為與非肢體受害經驗間的關係有更多的了解，將有助於制定更有效的預防和介入策略。Item 家長網路介入對青少年問題手機使用行為的影響：探討基本心理需求滿足的中介作用(2025) 劉佩菱; Liu, Pei-Ling根據數位發展部2023年的調查，全臺青少年的上網率達100%，其中97.2%透過手機上網。手機與網路雖然為青少年帶來便利，但也可能對其造成負面影響。家長的網路介入被視為保護青少年免受不良影響的重要因素，同時，滿足青少年的基本心理需求也是促進其健康發展的關鍵。本研究旨在探討家長對青少年手機使用的介入方式及其影響，並檢驗這些策略是否透過基本心理需求滿足間接影響青少年的問題手機使用行為。研究採用臺灣傳播資料庫（TCS）2020年第二期第四次的資料，涵蓋12至17歲青少年。研究變項包括家長網路介入策略（限制管控程度與引導支持程度）、青少年基本心理需求滿足（自主性、勝任感、歸屬感）與問題手機使用行為。使用Hayes的PROCESS Macro（Model 4）進行中介分析，並控制週末手機使用時間、性別及年齡（國中或高中職）等影響因素。結果顯示，引導支持介入對降低問題手機使用行為具有顯著的直接與間接影響，且。引導支持介入能正向影響青少年的基本心理需求滿足，尤其在提升勝任感上具有顯著作用，並進一步降低了問題手機使用的可能性。反之，限制管控介入對問題手機使用行為的直接影響、對青少年的基本心理需求滿足影響也不顯著，但其間接影響透過心理需求滿足呈現複雜的效果。家長的限制管控負向影響青少年的自主性與勝任感，可能因過度限制而降低了青少年的自我掌控感與能力感；然而其對歸屬感有正向影響，可能因青少年感受到來自家長的關心與保護，但卻導致更高的問題手機使用行為的機率。綜合以上，本研究認為家長網路介入會影響青少年基本心理需求滿足與手機使用行為有，同時也發現基本心理需求滿足在兩者間的中介作用。研究建議，家長應提供支持性且能滿足青少年勝任感的家庭環境，並搭配合理的限制措施以減少青少年的問題手機使用行為。未來政策應強化家長的數位素養，協助其在數位時代中更有效地支持青少年健康發展。Item 新北市自閉症青少年自殺行為之相關危險因子初探(2024) 周秉萱; Chou, Ping-Hsuan「青少年自殺防治策略及作為等情案」調查報告中指出，衛福部2020年統計，青少年族群自殺死亡率連續20年攀升，15至24歲人口群自殺通報更是逐年增加，2016至2020年分別為4,365、4,905、6,352、7,991及10,659人次，2020年該人口群通報人次已佔所有通報人口群中的26.4%。在青少年十大死因中，自殺排名占第二位，僅次於意外，顯示青少年自殺問題、自傷議題的嚴重性。許多不同的研究均指出，不同的青少年族群都有自殺行為的可能性；然而，身心障礙青少年自殺風險高於一般青少年，其可能原因來自於自我形象的改變、相關情緒困擾及壓力、家庭內部壓力、學習困擾及同儕關係，以及社會適應等多重因素複雜交互作用下之結果。國內目前對於身心障礙青少年之自殺相關研究，多以零星個案報告為主，對於此族群自殺相關之危險因子、有效之介入方式，尚未有系統化的研究。本研究使用新北市自殺防治通報系統，與新北市特殊教育通報網之資料庫進行分析，收集2019至2022年間，年齡介於10歲至21歲且具有身心障礙身分或取得特殊教育鑑定之自閉症青少年共92位，並隨機抽樣具自殺行為之一般青少年92位作為對照組，針對其過往之自殺行為，分析其自殺相關風險因子。研究結果指出，自閉症青少年有較高的自殺發生率，其中自閉症青少女自殺發生率較男性高，除此之外，同儕關係衝突及童年逆境此兩項風險因子，在兩組之間具有顯著差異。本研究作為自閉症青少年之自殺相關風險因子之前導研究，期能持續深入發展，獲取更多的研究數據與證據，進而為第一線自殺防治工作政策擬定提供相關建議。Item 臺灣不同背景變項經濟弱勢青少年未來導向、憂鬱情緒與生活滿意度之相關研究(2024) 陳郁茵; Chen, Yu-Yin臺灣的經濟弱勢青少年經常面臨由於經濟資源匱乏，在規劃人生夢想與藍圖時，必須要面臨現實經濟困境而產生許多掙扎和不安，經濟弱勢青少年比起一般青少年可能經歷更嚴峻的挑戰，也影響了經濟弱勢青少年心理健康問題。本研究旨在探討臺灣不同背景變項經濟弱勢青少年之未來導向、憂鬱情緒與生活滿意度之間的關係。本研究樣本源自臺灣兒童及少年長期追蹤調查計畫（Taiwan Panel Study of Children and Youth, TPSCY）所釋出之2017年兒少版自填問卷，有效樣本共763位，包含男性共339位，佔44.43%；女性共424位，佔55.57%。資料分析方法為描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、pearson積差相關與調節效果等，研究者歸納出研究結果如下：（一）不同性別在未來導向上有顯著差異；不同就學狀況在未來導向與生活滿意度皆有顯著差異；對學歷有不同自我教育期望者，在未來導向與生活滿意度皆有顯著差異；不受外在條件限制下，對學歷有不同自我期望者，在未來導向與憂鬱情緒皆有顯著差異；對學歷有不同自我知覺家長教育期望者，在未來導向與生活滿意度皆有顯著差異。（二）經濟弱勢青少年的未來導向與憂鬱情緒無顯著相關，但生活滿意度與未來導向有顯著正相關，生活滿意度與憂鬱情緒則有顯著負相關。（三）經濟弱勢青少年的憂鬱情緒在未來導向與生活滿意度之間扮演調節的角色，經濟弱勢青少年的憂鬱情緒程度越高，越會消弱未來導向與生活滿意度之間的正向關係；反之，經濟弱勢青少年的憂鬱情緒程度越低時，則較不會消弱未來導向與生活滿意度之間的正向關係。最後依據本研究結果，對於未來研究和實務工作提出建議。Item 網紅行銷揭露策略對某高中學生數位行銷素養、抵抗力、品牌喜好和購用意圖影響之研究(2024) 黃資富; Huang, Tzu-Fu本研究旨在了解網紅行銷揭露策略對高中學生數位行銷素養、數位行銷抵抗力、品牌喜好及購用意圖的影響。本實驗研究將學生隨機分派至三組，包括：（1）揭露組：學生觀看網紅行銷影片包括影片前後以黑底白字明顯揭露贊助商關係、片頭提及贊助商邀請、片尾感謝乾爹贊助商，並於影片簡介標註「#廣告 #贊助」；（2）半揭露組：學生觀看網紅行銷影片僅保留片頭提及贊助商邀請和片尾感謝乾爹贊助商，並於簡介標註「#感謝乾爹_贊助商」；（3）未揭露組：學生觀看網紅行銷影片無前述任何揭露與標註。學生觀看完影片後立即填寫問卷，共完成台北市353名高中學生問卷調查。多變項分析結果顯示網紅行銷揭露組與半揭露組的揭露贊助資訊皆比未揭露組可顯著提升高中學生廣告辨識、數位行銷概念層面素養和數位行銷抵抗力，然在學生數位行銷態度層面素養、品牌喜好和購用意圖無顯著差異。此外，學生為揭露組且數位行銷概念與態度層面素養越高者其數位行銷抵抗力越高。根據結果，建議政府應規範網紅行銷贊助揭露，學校強化數位行銷批判素養教育，以提升學生的數位行銷批判素養與抵抗力。Item 台灣北部地區青少年電子煙媒體暴露、媒體素養、態度、行為與意圖之相關研究(2024) 李翠芬; Li, Tsui-Fen本研究旨在探討國中學生背景因素、電子煙媒體暴露、素養、態度與電子煙使用行為及意圖之關係。調查新北市、桃園市及宜蘭市國中一年級學生，以自填式問卷進行調查，共1951份有效問卷。研究結果發現如下：1. 國中一年級學生曾經使用電子煙者42人（2.2%）。2. 雙變項分析結果顯示，學生為男性、成績為後段、家庭經濟狀況為低與中低收入、電子煙媒體暴露越高、電子煙情感媒體素養越低、電子煙廣告效果越高與電子煙結果期待越高者，其曾經使用電子煙的比率較高。3. 邏輯複迴歸分析結果顯示學生電子煙情感媒體素養越低與電子煙廣告效果越高者越易有曾經使用電子煙情形。4. 複迴歸分析結果顯示，學生電子健康素養越低與電子煙廣告效果越高者，其一年內使用電子煙意圖越大。建議政府落實禁止電子煙等新興菸品行銷訊息，加強違規行銷查緝。學校強化電子煙媒體素養教育，以降低電子煙對兒童與青少年的危害。Item 台灣北部地區青少年親子關係與吸菸行為之關聯研究(2024) 陳怡瑾; Chen, Yi-Chien研究背景及目的： 吸菸行為是導致過早死亡的最重要的可預防原因，也是非傳染性疾病的主要危險因子，青少年是菸品使用的弱勢族群，如何避免青少年的吸菸行為一直是公共衛生領域重大的議題之一。研究證實，良好的親子關係對青少年具有保護作用，可以避免危險行為。然而過去研究在探討青少年吸菸行為時，常以家人吸菸對青少年影響為主要探討方向，因此本研究的目的欲了解除了家人吸菸的影響因素外，親子關係是否為另一個關鍵原因？故進一步探討父子關係及母子關係對青少年吸菸行為的影響。 研究方法： 本研究對象為1,485位新北市及桃園市的國高中職學生。資料以描述性統計、卡方檢定、獨立樣本t檢定、及邏輯斯回歸等統計方法進行數據分析。 研究結果： 一、青少年沒有吸菸行為者佔92%，有吸菸行為者佔8% 二、青少年的母子關係與吸菸行為有達到統計上顯著負相關 結論與建議： 本研究結果顯示，青少年吸菸行為與親子關係中的母子關係有顯著負相關，B = -0.265，p = 0.009，OR = 0.767，也就是當母子關係越親近，青少年吸菸機率越低，若是母子關係疏離或匱乏，則青少年容易有吸菸行為產生。由於本研究為橫斷性研究，建議未來以縱貫性研究來了解青少年吸菸行為與母子關係的因果關聯。此外，青少年吸菸行為與家人吸菸有顯著相關，因此建議校園菸害防治課程應與家長連結，提供家庭戒菸服務資源，建立居家無菸環境，以減少青少年吸菸行為。Item 迎向青春的曙光：家人關係團體方案提升高中青少年幸福感之成效研究(2024) 李秀靜; Li, Hsiu-Ching本研究探討家人關係團體方案提升高中青少年幸福感之成效。採用混合研究法，量化研究採前測、後測、延宕測驗之實驗研究法，研究對象為高中二年級的青少年學生共八班，分為實驗組（有效樣本133人）及控制組兩組（有效樣本41人）。實驗組進行六週的家庭教育團體方案，每週時間為100分鐘（二節課），團體方案結束後，再進行後測及延宕測驗，以探討團體方案介入後之成效。質性研究採觀察法及文件分析法，收集質性質料，包含上課的學習單、學生學習成果、團體課程總回饋表及觀察者記錄表等。研究結果如下： 一、青少年的家人關係為中等程度，代表還算好；青少年的幸福感狀況為中等程度以上幸福感，代表介於還算好及相當好之間，尤其是在全心投入、關係、快樂向度。 二、以ADDIE系統化課程設計發展家人關係團體方案，共五單元六週課程，運用「幸福感理論PERMA」，「青少年幸福感EPOCH」五向度——全心投入、毅力、樂觀、關係、快樂、高中家政十二年國教領綱、高級中等以下學校及幼兒園家庭教育參考大綱等，完成五個單元方案設計。 三、接受「家人關係團體方案」之實驗組學生，其後測「家人關係」、「青少年幸福感」顯著優於對照組。顯示家人關係團體方案，增進青少年家人關係及幸福感，具有立即效性實施成效。 四、接受「家人關係團體方案」之實驗組學生，在「家人關係」、「青少年幸福感」，前測、後測及延宕測驗表現上有顯著差異，其中，後測顯著優於前測，延宕測驗優於前測。顯示家人關係團體方案，增進青少年家人關係及幸福感，具有延宕性實施成效。而家人關係之後測與延宕測驗則無顯著差異；幸福感之後測與延宕測驗有顯著下降。 五、實驗組接受「家人關係團體方案」後，高中青少年家人關係，對青少年幸福感有正向關聯。 研究者藉由學生學習成果、反思回饋、方案設計、教學省思日誌等進行教學反思，且依據上述研究結果，於青少年及其家長、家人關係課程推動者及未來研究等三方面提出具體建議，提供家庭、學校及家庭教育機構、政府相關單位參考。