生命科學專業學院—生命科學系

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本系學士班之教育目標為「培育優良之生物科教師及生命科學研究人才」雙軌並行。

因應少子化的衝擊,本系調整相關員額及教學資源之分配,在課程設計及學習活動上,特別注重學生基礎學識、研究能力和研究方法的訓練,使學生可依個人志趣作學習規劃,畢業後有更寬廣的出路。

本系碩、博士班之教育目標則以「培養生命科學研究人才」為主,並兼顧師資培育,故課程設計及學習活動以培養獨立研究能力為主要目標。

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    我國八年級學生在歷屆TIMSS調查中科學學習成就與學生特質
    (2014) 蔡翠菱; Tsui-ling, Tsai
    本研究旨在探討與我國八年級學生科學學習成就最具關聯性的學生特質變項,以及我國學生科學學習成就與學生特質變項相關性的趨勢變化。研究方法以量化為主,質性為輔。量化資料以TIMSS 1999、2003、2007、2011資料庫中的數據,使用描述性統計與皮爾森積差相關進行次級資料分析。質性研究部分,訪談三位科學教師以輔助量化資料分析的結果。 研究結果發現:(一)「學生最高學歷期望」或「家中藏書」是與學生學習成就最相關的學生特質;(二)「家中藏書」與「家中資源」的量有增加的趨勢,「父母最高學歷」在TIMSS 2003顯著較低,「學生最高學歷期望」在TIMSS 2011有下降的趨勢,低分群學生對於學習科學之信心有逐次下降的趨勢,「學生對於科學之評價」有下降的趨勢。 建議未來在TIMSS 的學生問卷中可以增加單位時間內書籍閱讀數量的題目設計。對於我國科學教育,建議教師協助學生增強學生信心、以及對科學的瞭解與評價。