音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    探討詩、琴、樂韻間的關聯—以舒伯特《流浪者幻想曲》作品15及李斯特《佩托拉克第104號十四行詩》為例
    (2021) 李坤宜; Li, Kun-Yi
    十八世紀法國大革命引發浪漫主義的興起,藝術創作開始朝向自由意志,帶動音樂抒發情感的創作,也讓創作的靈感來源越來越廣泛,甚至開始大量出現文學與音樂的結合,音樂的創作不再只局限於皇宮貴族,樂曲的寫作有了作曲家本人的意識以及其所想要表達的情緒,都將在音樂中一覽無遺。法蘭茲・舒伯特與法蘭茲・李斯特是浪漫時期重要的音樂家,舒伯特有「歌曲之王」支撐,李斯特則被後人稱為「鋼琴之王」。舒伯特的作品《流浪者幻想曲》以及李斯特《佩托拉克第104號十四行詩》兩首與詩文、聲樂曲、鋼琴曲皆有關聯,因此本詮釋報告將針對四個主題進行討論,分別是探討詩文、聲樂曲與鋼琴曲間的關聯、當時的社會背景所帶動的新創作手法、分析兩首鋼琴曲與聲樂曲之間的關聯性、以及其創作與改編手法。期望在經過分析後將其創作的心情帶入演奏時的氛圍中,讓音樂演奏更具有情境與靈性,而不再只是單純演奏音符。
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    李斯特聯篇歌曲《佩脫拉克十四行詩》、《威廉.泰爾詩曲》-詩詞意境與鋼琴合作探討
    (2020) 王昱婷; Wang, Yu-Ting
    法蘭茲.李斯特(Franz Liszt, 1811-1886)為十九世紀歐洲浪漫樂派中最具代表性的音樂家之一,他除了是一位風靡樂壇的鋼琴家,同時也是作曲家及指揮家;他致力將鋼琴技巧推展到極致,在鋼琴上的光彩幾乎蓋住了他對聲樂作品的貢獻及投入,一生作有約莫八十首的藝術歌曲,卻鮮少被發掘。 李斯特一生共有三套聯篇歌曲(Song cycle),筆者將從中選擇兩套作品並深入研究,其中較著名且最常被演出之作品為三首《佩脫拉克十四行詩》(Tre Sonetti di Petrarca, S.270),後來此三首歌曲被改為鋼琴曲並大獲成功,被收集於《巡禮之年-第二年.義大利》(Années de Pélerinage–Deuxième Année, Italie, S161);另一套作品為三首《威廉.泰爾詩曲》(Drei Lieder aus Schillers’Wilhelm Tell’, S.292),由於當時席勒(Friedrich von Schiller, 1759-1805)的劇作《威廉.泰爾》(Wilhelm Tell, 1804)非常盛行,而李斯特對此作品產生莫大的共鳴便譜下了此套聯篇歌曲。這兩套作品皆充滿強烈的戲劇張力,充分展現出聲樂與鋼琴的表現力,並將文字意念及音樂旋律完整地結合,使兩者互相輝映。 本論文共分五個章節,第一章為緒論,包含研究動機與目的以及研究方法與範圍;第二章為文獻探討,其中包含為李斯特生平、其重要藝術歌曲及創作特色、佩脫拉克生平以及席勒生平;第三章為《佩脫拉克十四行詩》樂曲分析與詮釋探討;第四章為《威廉.泰爾詩曲》樂曲分析與詮釋探討;第五章為結語。