學位論文
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Item 國中生幽默風格、嘲笑風格與創造力之相關研究(2010) 任育瑩本研究旨在探討國中生在幽默風格、嘲笑風格以及創造力的差異，以及彼此之間的關係。研究工具採「幽默風格量表」、「嘲笑風格量表」以及「新編創造思考測驗」，並以分層立意取樣方式選取全台北、中、南、東四區域及台北市、高雄市，共742位學生為研究對象。研究資料採用變異數分析以及迴歸分析，而研究結果如下： 1. 國中男生在攻擊型幽默高於女生。 2. 國中男生在喜笑人高於女生。 3. 國中男女生在創造力的表現無顯著差異。 4. 親和型幽默與自我提升型幽默和創造力皆達顯著正相關。而國中生的幽默風格能有效預測創造力，其中以親和型幽默具有最佳的解釋力。 5. 喜被笑與創造力達顯著正相關。而國中生的嘲笑風格能有效預測創造力，其中以喜被笑具有最佳的解釋力。 6. 正向幽默感愈高，創造力表現亦愈佳。 本研究顯示幽默風格與創造力，以及嘲笑風格與創造力，各有其相關性存在。依據結果，本研究提出若干建議，供教育輔導及未來研究之參考。Item 國中生幽默欣賞類型、幽默風格與創造能力、創造傾向之研究(2010) 葉季蓉本研究旨在探討國中生幽默欣賞類型、幽默風格與創造能力、創造傾向之間的關係。以台北市710名國中生為研究對象，採用「幽默欣賞問卷」、「國中生幽默風格量表」、「新編創造思考測驗」、「國中學生創造性傾向量表」為研究工具，並使用描述統計、變異數分析、相關分析與迴歸分析進行資料處理，研究結果如下： 一、不同年級的國中生在幽默欣賞類型的得分上無顯著差異。 二、不同年級的國中生在幽默風格的表現上有顯著差異，在攻擊型幽默風格，八、九年級皆顯著高於七年級學生。在自我貶抑型幽默風格，九年級顯著高於七年級學生。在親和型及自我提升型幽默風格上則無顯著差異。 三、不同性別的國中生在幽默欣賞類型的得分上有顯著差異，男生在攻擊出糗類型及性類型皆顯著高於女生，在雙關多義類型則無顯著差異。 四、不同性別的國中生在幽默風格的表現上有顯著差異，男生在自我提升型及攻擊型幽默風格皆顯著高於女生，在親和型及自我貶抑型幽默風格則無顯著差 異。 五、國中生之幽默欣賞類型、幽默風格無法預測創造能力。 六、國中生之幽默欣賞類型、幽默風格能聯合預測創造傾向，其中以攻擊出糗類型幽默欣賞與自我提升型、親和型、攻擊型、自我貶抑型幽默風格皆具有解釋力。 最後根據本研究之主要發現提出若干意見，以提供教育輔導及未來研究之參考。