學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73876
Browse
2 results
Search Results
Item 夫妻婚姻品質,教養態度與國中子女知覺親子關係之相關研究(2005) 侯春如; Chun Lu Hou本研究在探討夫妻婚姻品質、教養態度與國中子女知覺親子關係的相關。研究者以立意抽樣的方式，選取台北縣、市國中學生的家庭為研究對象，合計有效問卷372份。研究工具包括：「婚姻滿意度量表」、「父母教養態度量表」、「國中學生親子關係量表」及「基本資料調查表」。並以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元逐步迴歸分析等方法進行統計分析。研究結果發現：1.夫妻的婚姻品質成正相關。丈夫的婚姻滿意度在心理、哲學面較妻子為高。夫妻的婚姻品質會因其教育程度、職業、家庭社經地位的不同而有顯著差異。2.夫妻的教養態度成正相關。丈夫較妻子認同子女的行為及個性受父母影響大。夫妻的教養態度會因其教育程度、家庭社經地位的不同而有顯著差異，丈夫的教養態度也會因其職業的不同而有顯著差別。3.國中子女知覺其與父親及與母親在親子關係之間具有正相關存在。母子（女）關係較父子（女）關係良好。親子關係中的溝通會因父母教育程度、職業與家庭社經地位的不同而有顯著差異。父子（女）關係也會因家庭社經地位的不同而有顯著差別。4.夫妻婚姻品質與教養態度具有顯著正相關，婚姻品質能夠有效預測教養態度。5.父母婚姻品質與國中子女知覺之親子關係具有顯著正相關，父親婚姻品質能夠有效預測親子關係。6.父母教養態度與國中子女知覺之親子關係具有顯著正相關，父親教養態度能夠有效預測親子關係。7.父親教養態度與父母婚姻社會面滿意能有效預測國中子女知覺之親子關係。最後根據研究發現提出相關建議，並對研究過程進行檢討，以作為未來相關研究的參考。Item 國小教師情緒勞務、親子關係、幽默風格之相關研究(2017) 羅思渝; Lo, Szu-Yu本研究主要在探討國小教師情緒勞務、親子關係、幽默風格三者間關係。採問卷調查法，以臺北市302位國小教師作為施測對象，針對相關資料進行描述統計、平均數 t 檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關、典型相關等統計方法的分析。得到研究結果如下： 一、國小教師情緒勞務為高負荷程度、親子關係屬良好程度、多使用親和型幽默風格。 二、國小女教師比男教師有較多傾向真誠一致的情緒勞務表達、與子女的情感依附較好；國小男教師比女教師更常使用攻擊型幽默及自我貶抑型幽默。 三、年資10年以下教師對情緒勞務的複雜程度有顯著感受。 四、親子同校教師對情緒勞務的複雜程度感受較為顯著、與子女的情感依附較好。 五、國小教師的情緒勞務多與親子關係有正向關聯。 六、國小教師的正向幽默風格與情緒勞務、親子關係多有正向關聯。 七、國小教師的負向幽默風格與情緒勞務、親子關係多呈現負向關聯。 八、國小教師情緒勞務表達越傾向真誠一致、對情緒表達規範感受越高，對子女的信任尊重及與其情感依附會越好。 九、國小教師對情緒勞務的複雜程度感受越多，與子女的互動關係越差。 十、國小教師越常使用自我提升型幽默和親和型幽默、越少使用攻擊型幽默，其情緒勞務表達越傾向真誠一致、對情緒表達規範的感受程度越高。 十一、國小教師越常使用親和型幽默和自我提升型幽默，對子女的信任尊重、與其情感依附及互動關係會越好；越常使用攻擊型幽默、自我貶抑型幽默，對子女的信任尊重、與其情感依附及互動關係會越差。 根據本研究結果加以討論，最後提出對學校、教師及未來研究之建議，以供未來研究參考。