學位論文
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Item 國中生幽默風格與其求助態度之影響──以復原力、自我污名為中介變項(2022) 姜期雯; Chiang, Chi-Wen本研究欲探討國中生幽默風格與求助態度之影響，並考驗復原力與自我污名在幽默風格與求助態度間的序列中介效果。研究方法採量化研究之問卷調查法，以110學年度國中生為研究對象，便利取樣7所國中，共36個班級，總計721名國中生。本研究以「中文版幽默風格量表」、「求助態度量表—短式」、「青少年復原力量表」與「求助之自我污名化量表」為研究工具，以獨立樣本t檢定、皮爾森相關、階層回歸進行資料分析，本研究結果與發現如下：國中男性在親和型幽默、攻擊型幽默顯著高於國中女性；國中女性的求助態度顯著高於國中男性；傾向使用自我提升型幽默的國中生，求助態度越正向；復原力與自我污名在幽默風格與求助態度有序列中介的效果，其中傾向使用親和型幽默風格的國中生，會透過增加其復原力，減少自我污名的程度，進而提升求助態度；傾向使用自我提升型幽默的國中生，會透過增加其復原力，減少自我污名的程度，進而提升求助態度。；傾向使用攻擊型幽默的國中生，會透過減少其復原力，增加自我污名的程度，進而降低求助態度；傾向使用自我貶抑型幽默的國中生，會透過增加自我污名，進而降低求助態度。 根據上述研究結果，研究者將針對學校輔導工作與教育實務現場提出更具體的建議，並將相關討論整理於研究討論與建議的章節中。Item 大學生成人依附風格與求助態度－以知覺的社會支持、社會污名、自我污名為中介變項研究(2014) 洪菱本研究主要目的在探討大學生的成人依附風格、知覺的社會支持、社會污名、 自我污名與求助態度之間的關連性、預測性及中介關係。本研究以便利取樣抽取 臺灣1023 位在學大學生進行問卷調查。研究工具包含人際依附風格量表、求助態 度量表－短式（ATSPPH-SF）、社交提供量尺（SPS）、心理諮商及心理困擾污名量表、求助之自我污名量表（SSOSH）共五部份。研究結果如下： （一）安全依附與知覺的社會支持、社會污名、自我污名及求助態度均有顯 著相關；焦慮依附與知覺的社會支持、社會污名及自我污名有顯著相關，但與求 助態度無顯著相關；逃避依附與知覺的社會支持、社會污名、自我污名及求助態 度有顯著相關；排除依附與知覺的社會支持及求助態度有顯著相關，但與社會污 名和自我污名無顯著相關；求助態度與知覺的社會支持、社會污名及自我污名均 有顯著相關。 （二）在安全依附向度下，安全依附、知覺的社會支持、社會污名及自我污 名對求助態度有顯著預測力；在焦慮依附向度下，焦慮依附、知覺的社會支持及 自我污名對求助態度有顯著預測力，但社會污名對求助態度無顯著預測力；在逃 避依附向度下，知覺的社會支持及自我污名對求助態度有顯著預測力，但逃避依 附和社會污名對求助態度無顯著預測力；在排除依附向度下，排除依附和知覺的 社會支持對求助態度有顯著預測力，但自我污名和社會污名對求助態度無顯著預 測力。 （三）知覺的社會支持和自我污名在安全依附與求助態度之間有部分中介效 果；知覺的社會支持和自我污名在焦慮依附與求助態度之間有部分中介效果；知 覺的社會支持和自我污名在逃避依附與求助態度之間有完全中介效果；知覺的社 會支持在排除依附與求助態度之間有部分中介效果。 （四）大學生的成人依附風格類型，在其知覺的社會支持、社會污名、自我 污名以及求助態度，有不同的差異情形。 最後，根據研究結果進行討論並提出具體建議，做為心理專業實務工作與日 後研究之參考。Item 大學生憂鬱情緒、自尊、污名化、自我揭露與求助態度之關係(2010) 王嘉琪; Wang Chia-Chi本研究旨在探討大學生「憂鬱情緒」、「自尊」、「揭露預期效益」、「揭露預期風險」、「求助社會污名」、「求助自我污名」等求助內在知覺與「求助態度」之間的關係。並探討 (1)不同性別在各變項之間差異的情形 (2)各變項對「求助態度」分別具有預測力 (3)「自尊」在「憂鬱情緒」與求助內在知覺各變項是否扮演中介角色 (4) 求助內在知覺各變項在「自尊」與「求助態度」是否扮演中介角色 (5)不同性別在「憂鬱情緒」、「自尊」與求助內在知覺各變項對「求助態度」路徑的差異。 以東台灣與北台灣之公私立666位大學生為受測對象，進行問卷調查。研究工具包含自尊量表(SES)、流行病學研究中心憂鬱量表(CES-D)、求助社會污名量表（SSRPH）、求助自我污名量表(SSOSH)、求助態度量表(ATSPPH-SF)與揭露預期量表(DES)等六部份。 研究結果如下：(1)不同性別的大學生只在「揭露預期風險」、「揭露預期效益」、「求助態度」有顯著差異；在「自尊」、「憂鬱情緒」、「求助社會污名」、「求助自我污名」沒有顯著差異 (2)「憂鬱情緒」、「自尊」、「維持自我信心」、「減低自我感」與「揭露預期效益」對「求助態度」分別具有預測力 (3)「自尊」在「憂鬱情緒」與求助內在知覺的「揭露預期效益」、「揭露預期風險」、「求助自我污名化」扮演中介角色 (4) 求助內在知覺的「揭露預期效益」、「揭露預期風險」、「求助社會污名化」「求助自我污名化」在「自尊」與「求助態度」扮演中介角色 (5) 不同性別在「憂鬱情緒」、「自尊」與求助內在知覺的各變項對「求助態度」的影響路徑不同。並提出具體建議，以作為教育、輔導人員及未來研究者的參考。Item 大學生憂鬱、社會支持與諮商求助態度之相關研究(2015) 黃芸瑩; Huang, Yun-Ying本研究旨在探究大學生憂鬱、社會支持與諮商求助態度之關係,研究方法主要採用問卷調查法,以就讀於北部的大學生為研究樣本,並以分層立意取樣抽取受試者,有效回收 892 份。 本研究主要研究工具為「董氏憂鬱量表(大專版)」、「支持、鼓勵、安慰分量表」及「求助態度量表」。資料處理的方法,包括描述性統計分析、積差相關、t 考 驗、單因子變異數分析、階層迴歸分析等統計方法。主要結果如下:1. 大學生有 求助者佔全體 20.4%。2. 大學生的憂鬱會因性別不同而有差異,但在年級上,不會因年級不同而有差異。3. 大學生社會支持會因性別和戀愛經驗而有差異。4. 大學生的諮商求助態度會因性別不同而有差異。5. 大學生憂鬱和諮商求助態度間呈現負相關。6. 大學生憂鬱和社會支持間呈現負相關。7. 大學生社會支持和諮商求助態度間呈現正相關。8. 大學生憂鬱和社會支持可有效預測諮商求助態度。研究者根據研究結果進行討論,並提出具體建議,期能供實務工作和未來研究者參考。