特殊教育研究學刊
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Item 以問題導向學習應用於特殊教育輔助科技課程之實踐成效(國立台灣師範大學特殊教育學系, 2021-06-??) 林珮如; Pei-Ju Lin本研究採行動研究，旨在探討問題導向學習（problem-based learning,PBL）運用於某國立大學特殊教育系輔助科技課程之實踐與成效。本研究參與者為選修輔助科技課程的 39 名四年級學生，共分成 8 組，每組 4-5 人。研究者以行動準備期、課程實踐期、反思與成長期三階段發展 PBL 教學模式，並透過問卷調查、焦點團體訪談、省思日誌、文件等量化與質性多元資料的蒐集，以了解 PBL 運作的歷程與成效。本研究主要將教學案例融入問題情境中，模擬教學實務，讓學生整合特殊教育與輔助科技專業知能，以小組合作方式解決三個案例的問題。同時在 PBL 運作歷程中，以學生為核心，學生在小組中分別擔任主席、紀錄、發言人與其他組員等角色，教師則擔任誘發者、引導者與促進者。研究發現，所有學生對於 PBL 教學法持正面評價，肯定 PBL 有助於學生專注與參與課堂中、激發學生的學習興趣與動機，以及在 PBL 歷程中，學生學習主動搜尋相關資訊、參與小組討論並與同儕溝通協調與團隊合作，以多元與系統性思考推理、問題解決方式，整合與應用特殊教育與輔助科技專業知能解決案例問題，進而習得輔助科技專業知能。本研究結果對於大學教師在師資培育應用 PBL 教學法提供一可行之教學實踐參考案例。最後，根據研究結果對教學實務與未來研究提出建議，並說明其研究限制。Item 初級影片示範教學教導自閉症幼兒生活自理技能之研究：以洗手為例(國立台灣師範大學特殊教育學系, 2016-03-??) 王慧婷; Hui-Ting Wang本研究為以影片示範三級教學模式之初級介入，係以過去文獻為基石，奉現今研究品質指標為圭臬，結合輔助科技之趨勢，發展具社會效度之初級影片示範教學，並以洗手技能為例教導臺灣與美國自閉症幼兒生活自理技能。洗手係生活自理技能之一，亦為社會重要技能，然而，國內外相關嚴謹之研究報告付諸闕如，教學大多仰賴高資源及高支持量的密集成人提示或高科技精密儀器，社會效度多不明確，難以符合實務教學之需求。因此，本研究針對自閉症幼兒，使用最具高實證基礎的影片示範教學為唯一的介入元素，並採用三層級中所需資源和支持量最少之初級介入；研究設計採多重基準線跨研究對象設計，並參考學術界已有共識之單一受試研究品質指標、社會效度指標及影片示範教學過程特徵與影片製作要素。本研究對象分處臺灣和美國，共有五位三至六歲自閉症男性幼兒符合條件並全程參與。研究者或蒐集資料的教師記錄研究對象看完影片後洗手總步驟數與每一步驟完成情形。結果顯示，本研究具有良好的觀察者間一致性、過程效度、內在效度與外在效度，五位幼兒中有四位在介入後有顯著且穩定之行為改變，而且維持成效良好及有部分類化效果，顯示初級影片示範教學能有效教導自閉症幼兒學會洗手技能。本研究發現，此初級介入適合有功能性語言且會簡單句子，無影響學習的自我刺激功能之行為或固著物的自閉症學習者。本研究亦討論初級影片示範教學介入適合的對象、未來實施三層級影片示範教學模式應用與成本效益、社會效度等如何落實於實務之議題及未來研究方向，以供相關研究與實務專業人員參考。Item 職務再設計的輔具應用對肢體障礙者工作狀況之影響：以手工業為例(國立台灣師範大學特殊教育學系, 2013-07-??) 張玉山本研究目的包括：一、了解肢障工作者從事手工業的工作特性與困境；二、分析手工業肢障工作者對輔具的需求，並進行輔具應用與調整；三、探討職務再設計的輔具應用對肢體障礙者（肢障者）工作的影響。透過三個肢障個案的探究，以及實地為其中一位個案Z 發展與應用輔具，再以深度訪談為主要的資料蒐集方法，透過歸納式分析及持續比較法來分析資料，並以三角檢證建立研究的可信度。本研究主要的研究結果包括：一、本研究個案從事手工業的基本工作內容，與一般人無異；創作前端的設計與構思，與常人相同；所需創作技巧與加工技術，多是從工作中（師徒制）習得；所使用之工具也大多與一般創作者一樣，少數是自行改裝；手工業創作的工作要求與專注度很高，會直接與間接受到肢障的影響。本研究個案從事手工業所遭遇到的挫折，包括收入較低、欠缺親友精神支持，以及特殊創作材料取得不易。二、身體機能的缺陷會造成本研究個案在活動上的限制，甚至會引發其他生理上的傷害；會引起自卑、憂鬱、消極等心理狀態；影響創作工作的勞力表現與技術表現。不僅影響工作效率，也影響就業率。三、本研究個案需要借助特殊的工具來完成工作，包括自行改良的手工具以及搬運用的電動工具；輔具的應用，有助於改善工作效率、方便、安全及品質；具體的輔具需求是支稱背脊的支架、搬物器具，以及舒緩臀部疼痛的坐墊。四、本研究個案的問題在腰、臀、腿的支撐力不足與疼痛、搬運物件困難、工作環境距離、與通道高低落差等問題。本研究結果指出，經討論採用的改善方法，包括改善工作方法、改善工作設備、改善工作環境，以及使用輔具。而經持續調整輔具與追蹤發現，其工作時間明顯增加、可創作的作品尺寸或幅度明顯加大、工作疲憊與生理痛苦減輕，也提高工作的滿意程度。Item 職務再設計的輔具應用對肢體障礙者工作狀況之影響：以手工業為例(國立台灣師範大學特殊教育學系, 2013-07-??) 張玉山本研究目的包括：一、了解肢障工作者從事手工業的工作特性與困境；二、分析手工業肢障工作者對輔具的需求，並進行輔具應用與調整；三、探討職務再設計的輔具應用對肢體障礙者（肢障者）工作的影響。透過三個肢障個案的探究，以及實地為其中一位個案Z 發展與應用輔具，再以深度訪談為主要的資料蒐集方法，透過歸納式分析及持續比較法來分析資料，並以三角檢證建立研究的可信度。本研究主要的研究結果包括：一、本研究個案從事手工業的基本工作內容，與一般人無異；創作前端的設計與構思，與常人相同；所需創作技巧與加工技術，多是從工作中（師徒制）習得；所使用之工具也大多與一般創作者一樣，少數是自行改裝；手工業創作的工作要求與專注度很高，會直接與間接受到肢障的影響。本研究個案從事手工業所遭遇到的挫折，包括收入較低、欠缺親友精神支持，以及特殊創作材料取得不易。二、身體機能的缺陷會造成本研究個案在活動上的限制，甚至會引發其他生理上的傷害；會引起自卑、憂鬱、消極等心理狀態；影響創作工作的勞力表現與技術表現。不僅影響工作效率，也影響就業率。三、本研究個案需要借助特殊的工具來完成工作，包括自行改良的手工具以及搬運用的電動工具；輔具的應用，有助於改善工作效率、方便、安全及品質；具體的輔具需求是支稱背脊的支架、搬物器具，以及舒緩臀部疼痛的坐墊。四、本研究個案的問題在腰、臀、腿的支撐力不足與疼痛、搬運物件困難、工作環境距離、與通道高低落差等問題。本研究結果指出，經討論採用的改善方法，包括改善工作方法、改善工作設備、改善工作環境，以及使用輔具。而經持續調整輔具與追蹤發現，其工作時間明顯增加、可創作的作品尺寸或幅度明顯加大、工作疲憊與生理痛苦減輕，也提高工作的滿意程度。