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從認真休閒者到滑雪指導員的身份認同過程
(2022) 張閔翔; Chang, Min-Hsiang
本研究之目的為探討滑雪指導員身份認同建構歷程。本研究方式採用文獻分析法和深度訪談法，訪談對象包括兩位滑雪相關協會秘書長和三位滑雪指導員。研界結果發現滑雪指導員縱使在休閒階段仍具備挑戰自我的心態，並且在參與過程中會對自我設立明確目標盡最大的努力去實踐，展現出如同認真休閒者般的精神與態度。在啟蒙期、熱衷期時因多為興趣導向，且未必萌生成為滑雪指導員之想法，故此階段其對於滑雪指導員的身份認同程度仍較低；在挑戰期會開始面臨工作上的挑戰與生活上的壓力，在外人眼中的勞動性工作成為了束縛的框架，藍領階級之身份也容易讓產生自我懷疑，但即便如此他們並未退縮，反而正是因為對滑指導員之角色有所期待而堅持，故在此階段開始形塑滑雪指導員對於自己身份認同；在蛻變期，縱使難免會遇挫折，但仍可透過不斷努力去突破，利用職人般的精神贏得他們的尊重，進而改善他人眼中的低下產業，透過自身的專業力量為該產業帶入創新與服務，故認同期是滑學指導員身份認同最強烈的階段。