教師著作
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Item 建立我國學術著作翻譯機制之研究(2006/05-2006/08) 賴慈芸; 賴守正; 李奭學; 李延輝; 陳宏淑; 卓加真; 張裕敏; 蘇正隆隨著學術範圍日益龐雜，且學術翻譯人才難求，本研究將提出具體可行之建議，以便政府有效整合民間資源，迅速翻譯、出版國際學界重要著作，刺激學術發展。本研究首先將調查國內民間及政府單位學術著作（含大專院校用書）翻譯與出版的現況（包括中書英譯），並進而了解出版業者取得國外圖書資訊的管道以及其選書的過程。計畫中也將深入了解國外（如日、韓、大陸等）政府單位對於學術著作翻譯的機制。 除此之外，本研究將針對政府學術著作翻譯機制，提出具體之建議，其中包括書單之收集、著作、譯者、審查人、出版社之選擇、以及翻譯品質之評估。研究中也將指出如何建立翻譯出版物之國內、外銷售通路，以及政府尋求民間合作所應採取的模式。最後，本研究將審視學術著作翻譯的報酬，不僅針對合理之稿酬提出建議，也會評估將翻譯著作視為翻譯者學術成就及著作升等之可行性。Item 譯者的養成：翻譯教學、評量與批評(鼎文, 2009-05-01) 賴慈芸Item 如何評量翻譯的表達風格(長榮大學教務處出版組, 2009-12-01) 賴慈芸Item 四種翻譯評量工具的比較(國家教育研究院, 2008-09-01) 賴慈芸本研究比較下列四種翻譯評量工具的評分結果：根據國立編譯 館「建立國家翻譯人才評鑑標準第二期研究」所提出的量表評分方法 （「忠實」/「通順」各五分量表，獨立評分）、錯誤扣分法，以及兩種 修正的量表評分方法。第一種修正方法是比例不變，但改為合併評分 （「正確」/「表達」各五分量表，合併評分）；第二種修正方法是加重 訊息正確的比例（「訊息準確」六分，「表達風格」四分，合併評 分）。研究者從前述研究中抽取30 份答卷作為評分樣本，共有12 位 翻譯教師/ 專業譯者參與評分。研究結果發現，在英譯中組的部分， 修正後的兩種量表評分法都與錯誤扣分法達到高度相關，但第二期研 究的量表評分法與錯誤扣分法只有中度相關，表示合併評分的三種方 法較為一致；其中「六/ 四評分法」的評分人間信度最高，與錯誤評 分法的相關度也最高，可知為穩定而有效的工具。在中譯英組部分， 「六/ 四評分法」的評分人間信度也是最高，但四種評分法的結果都 達到高度相關，差異不大。Item 第十八屆世界翻譯大會(FIT World Congress)與會報告(國家教育研究院, 2009-03-01) 賴慈芸Item 評Falling in Love: Stories from Ming China trans. by Patrick Hanan(漢學研究中心, 2007-06-01) 賴慈芸Item 學院的翻譯與禁忌--檢驗臺灣學界對翻譯的看法(中華民國翻譯學學會, 2008-12-01) 賴慈芸本文嘗試分析翻譯在高等學院的地位，以期望探討學術翻譯／知識翻譯飽受學界批評的原因。本文首先搜集了近年來對學術／知識翻譯的批評，從中檢驗批評者對翻譯的錯誤認知：包括把「本門學者」與「翻譯能力」混為一談；不信任英文系出身的譯者；把翻譯責任繫諸於譯者一人身上；誤以為翻譯的目的是服務外文不好的懶惰讀者；誤以為譯評等於挑錯等等。由於圈內翻譯書籍以英文為大宗，譯者也以出身英文系者為多，因此本文接著檢討英文系對翻譯的壓抑，包括翻譯課被視為非專業課程；文學教學上不使用中譯本，也不評論中譯本；其他外語文學都用英譯本教學而視若原本；教師從事實際翻譯比例甚低；不能以翻譯升等；期刊以論文發表為主，擠壓翻譯的空間等等，說明培育未來譯者的英文系如此貶抑翻譯，不視翻譯為專業，造成學界與社會輕視與不信任翻譯。基於上述的觀察，本文主張英文系應首開風氣，把中譯本納入文學教材，突顯翻譯議題；並建議開設跨科系翻譯概論課程，以教育各學門讀者如何看待翻譯；英文系則可以停開翻譯習作，改開文學翻譯課程，中文系則應開翻譯文學史課程；各學術單位也應明定以學術翻譯作品升等的審查要點，提高學者從事翻譯的誘因；並期待以創意、策略、貢獻為重的譯評取代純粹挑錯的譯評。Item 結合實習的翻譯教學計畫(中華民國翻譯學學會, 2002-12-01) 賴慈芸國內英（外）文系學生畢業之後所從事的行業，許多都與翻譯有程度不等的關係。真接與翻譯相關的工作包括報社、電視新聞、雜誌的編譯工作、出版社的編輯或翻譯、電視電影的字幕翻譯、語言教材的翻譯等等。間接與翻譯相關的就更多了，包括秘書工作中所需的書信翻譯、文案、簡報、資料翻譯等等。因此，翻譯是英語文學系非常實用的課程之一。但在大學部的筆譯課程中，受限於班級規模、時間、語言程度等等因素，學生接觸實際翻譯市場的機會不多。因此，筆者設計了一套結合實習的翻譯教學計畫，提供給大四有興趣的學生，讓他們在大學最後一年有機會接觸實際的業者，了解翻譯這個行業的需求與挑戰，作為將來就業或繼續求學的參考。本文為八十九學年度實習經驗的報告，重點在於進行的流程、困難、學生的反應，建議等等，作為日後翻譯教師進行類似計畫的參考。 參與計畫的是銘傳大學應用英語系大四學生共二十人。參與學生都在大二修過一學期必修的「翻譯入門」，大三修過一學年選修的「筆譯」課程。這二十名學生分為五組，其中三組各為經典傳訊出版公司翻譯一本書，其餘兩組則分別為春暉電影台和公共電視翻譯影片。Item 建立我國學術著作翻譯機制之研究(2006/05-2006/08) 賴慈芸; 賴守正; 李奭學; 李延輝; 陳宏淑; 卓加真; 張裕敏; 蘇正隆隨著學術範圍日益龐雜，且學術翻譯人才難求，本研究將提出具體可行之建議，以便政府有效整合民間資源，迅速翻譯、出版國際學界重要著作，刺激學術發展。本研究首先將調查國內民間及政府單位學術著作（含大專院校用書）翻譯與出版的現況（包括中書英譯），並進而了解出版業者取得國外圖書資訊的管道以及其選書的過程。計畫中也將深入了解國外（如日、韓、大陸等）政府單位對於學術著作翻譯的機制。 除此之外，本研究將針對政府學術著作翻譯機制，提出具體之建議，其中包括書單之收集、著作、譯者、審查人、出版社之選擇、以及翻譯品質之評估。研究中也將指出如何建立翻譯出版物之國內、外銷售通路，以及政府尋求民間合作所應採取的模式。最後，本研究將審視學術著作翻譯的報酬，不僅針對合理之稿酬提出建議，也會評估將翻譯著作視為翻譯者學術成就及著作升等之可行性。