學位論文
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Item 臺灣國民小學九年一貫課程客家語教材之演變分析(2001-2018)(2019) 邱威智; Chiu, Wei-Zhi本研究首先探討本土語言教育之發展背景，梳理本土語言教育從無到有，最後於九年一貫課程，單獨設科教學之歷程，瞭解本土語言教育政策之演變。接著分析三個年度之客家語課綱，羅列課綱的變化，比較不同之客家語課綱所著重之方向有何不同。後續再梳理客家語教材之歷程演變，整理九年一貫課程實施之前與之後的客家語教材，討論地方與中央政府對於客家語教材編輯與出版的影響。 九年一貫國小客家語教材之變遷與比較為本研究的核心，藉由四個項目：編印設計、課文內容、教學實施、學習評量。討論部編版、康軒版、翰林版，在不同課綱之間，各自客家語教材之變化。最後再綜合比較三個版之客家語教材變遷。 再來將前項統整之客家語教材變遷內容，放置於歷史脈絡中。從課綱層面、拼音層面與學習評量層面，三個層面探討影響客家語教材演變之可能原因。最後根據本研究之成果，總結九年一貫課程國小客家語教材之演變，並給予十二年國教課綱，國小客家語教材之建議。