教育心理學報
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Item 國小男女生學業成績的性別差異與其教師性別差異的關係(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1977-06-??) 張春興; 陳李綢; CHUN-HSING CHANG and LI-CHOU CHENItem 國小男女生學業成績的性別差異與其教師性別差異的關係(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1977-06-??) 張春興; 陳李綢; CHUN-HSING CHANG and LI-CHOU CHENItem Vocational Interests of Elementary and Junior High School Students as Related to Intelligence and Sex(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1981-06-??) 吳武典; 洪若烈; WU-TIEN WU; JO -LIEH HUNGItem 國中生自我肯定與社會興趣之關係暨性別因素對不同情境自我肯定在友伴接納和人際吸引方面之影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1986-05-??) 蔡順良; SHUN-LIANG TSAIItem 不同年齡男女專業工作者之玩興與工作創新(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2011-03-??) 余嬪; 吳靜吉; 陳以亨; 區衿綾; Ping Yu; Jing-Jyi Wu; I-Heng Chen; Jing-Ling Ou近年來成人玩興與創新受到研究與實務界的關注。有研究發現專業工作者玩興與工作創新有中高度的正相關，而在職場中對年齡與性別的差異與可能的交互作用則甚少探討。本研究以問卷調查法探討專業工作者性別與年齡在玩興與工作創新之關係。受試者包括教育界、藝術傳播界、高科技產業界、以及傳統產業界四類專業員工男668 人、女809 人，共1477 人。研究工具為成人玩興量表短題本與創新行為量表。研究發現：（1）性別與年齡在玩興上有交互作用。不同年齡男性彼此之間與女性彼此之間玩興沒有差異，但在40 歲以前較年輕的組別裡，男性的玩興顯著高於女性，而40 歲以上男女的玩興差異則不顯著。（2）性別與年齡在工作創新上有交互作用。不同年齡組間男性的工作創新行為沒有顯著差異，而50-59 歲女性的創新行為顯著高於20-29歲的女性。同時50 歲以前各年齡組男性工作創新行為均高於女性；50-59 歲男女工作創新差異不顯著。（3）職場中高齡男性與女性專業工作者創新行為並不因年齡大而減低，女性在中年過後玩興與創新更增高。建議職場應避免對中高齡者之刻板印象，並重視不同年齡男女之玩興與創新行為之差異而給予不同支持激勵與工作管理設計。Item 國小男女生學業成績的性別差異與其教師性別(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1977-06-??) 張春興; 陳李綢; CHUN-HSING CHANG and LI-CHOU CHENItem 青少年的親子關係與共依附特質之相關研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2003-09-??) 蔡淑鈴; 吳麗娟; SHWU-LING TSAI; LI-CHUAN WUItem 教師性別及其領導方式對國中生數學成績之影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1978-06-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem The Relationship between Domain-Specific Self-Concepts and Global Self-Esteem among Adolescents in Taiwan(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2002-04-??) 朱玉娓; YU-WEI CHUItem 國中生性別、年級、父母教育程度、批判思考與情緒智力之關係(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2001-04-??) 葉碧玲; 葉玉珠; BI-LING YEH and YU-CHU YEH