教育心理學報
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Item 國中生後設認知、動機信念與數學解題策略之關係研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1993-07-??) 林清山; 張景媛; Chen-shan Lin and Ching-yuan ChangItem 國中生之正負向情緒與其後設認知、學習動機關係之研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1997-09-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANGItem 在溝通脈絡下的結構取向教學對國中生英語學習表現影響之研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2004-03-??) 吳青蓉; CHING-JUNG WUItem 國中生數學學習歷程統整模式之研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1994-06-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANGItem 國小加減法數學文字題歷程導向解題診斷評量題組之編製發展與功能分析研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2009-06-??) 許家驊; CHIA-HUA HSUItem 青少年學習與適應模式之驗證(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1998-02-??) 張景媛; 王勝賢; Ching-Yuan Chang and Sen-Shiang WangItem 國中生代數應用題教學策略效果之評估(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1994-06-??) 林清山; 張景媛; Chen-shan Lin and Ching-yuan ChangItem 回饋方式目標設定與後設認知對國小學生數學作業表現及測試焦慮之影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1990-06-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANGItem 思考模式、學術經驗與認知策略訓練對大學生後設認知與智力的影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1991-06-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem 國中生建構幾何概念之研究暨統整式合作學習的幾何教學策略效果之評估(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1995-06-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANG