教育心理學報

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Author: search.filters.author.Li-Chuan WuSubject: search.filters.subject.親職化

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    大學生親職化現象、個體化程度與身心健康指標之相關研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2013-09-??) 陳慧珊; 吳麗娟; Hui-Shan Chen; Li-Chuan Wu
    本研究旨在探討大學生（1）不同性別、出生序之大學生親職化現象差異；（2）親職化現象與身心健康指標的關係；（3）親職化現象與個體化程度的關係。本研究採立意抽樣從全國公私立大專院校中，抽出287 名大學生作為研究對象，以問卷調查法進行資料蒐集，所使用的研究工具包括「親職化量表」、「個體化量表」與「一般健康量表」。本研究主要發現如下：（1）不同性別之大學生的親職化現象有顯著差異，差異主要表現在「不公平性」上，且男性高於女性。不同出生序之大學生的親職化現象有顯著差異，差異主要表現在「功能性照顧」上，且老大高於老么。（2）大學生的親職化現象與身心健康之間的關係呈現出大學生若表現出較少的「功能性照顧」、較多的「情感性照顧」以及較多的「不公平性」，其身心狀況就越不健康。（3）大學生的親職化現象與個體化程度之間有二個關係組型存在。第一組的關係組型呈現出大學生有高度不公平感受時，雖外表獨立堅強、其內心仍感衝突矛盾與不平，亦即大學生有高度不公平感時，雖其外的行為在功能、態度和情緒上表現獨立自主，但心理與父母情感分離的衝突仍是大的。第二組關係組型主要呈現出當大學生擔任較多照顧家人的情緒責任時，則其個體化程度較低。
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    高中職學生親職化、自我分化與身心健康之相關研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2010-06-??) 石芳萌; 吳麗娟; 林世華; Fang-Meng Shin; Li-Chuan Wu; Sieh-Hwa Lin
    本研究旨在探討高中職學生（1）親職化表現在不同背景變項者之差異；（2）親職化與身心健康的關係；（3）親職化與自我分化的關係；（4）自我分化與身心健康的關係；（5）親職化、自我分化與身心健康的關係。本研究以臺灣地區高一高二423 名學生為研究對象，所使用的研究工具包括「親職化量表」、「自我分化量表」與「一般健康量表」。本研究主要發現如下：（1）不同性別之高中職學生的親職化表現沒有不同；不同出生序者的「功能性照顧」不同；不同父母婚姻狀況者的「不公平性」不同。（2）高中職學生的親職化與身心健康之間有顯著關係。（3）親職化與自我分化之間有顯著關係。（4）自我分化與身心健康之間有顯著關係。（5）親職化、自我分化與身心健康之間有顯著關係。最後，研究者提出建議，以作為諮商輔導、親職教育方面與未來研究之參考。