教師著作
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Item 「高」聲遠播「瞻」向未來---成果推廣與評估計畫-子計畫三---發聲國際---以高中教師為研究主體的經驗分享(行政院國家科學委員會, 2011-06-30) 李哲迪; 任宗浩; 張俊彥本計畫旨在協助高中教師將高瞻計畫之研究成果發表於2011 年「全球變遷．高瞻未來」 國際論壇、2011 年Australasian Science Education Research Association 研討會（ASERA 2011）或2012 年National Association for Research in Science Teaching 國際研討會 （NARST 2012）。為培養高中校長和教師的學術論文寫作能力，本計畫擬舉辦學術論 文寫作工作坊，一步步帶領其撰寫研究論文。此工作坊將以橫跨約兩個月的時程，利 用三個週末的時間，協助高中教師確定研究問題、分析資料、發展論文架構、編修論 文初稿，盼能提升其論文品質，並期後續能將研究成果發表於國際期刊。另為提高教 師之參與動機，本計畫擬舉辦論文有獎競賽，使參與高瞻計畫之高中教師願意在國際 場合踴躍發表其研究經驗。優選之論文將納入「科學教育研究資料庫」之「優良研究 成果應用」子資料庫中收藏保存，並供研究人員後續搜尋查察。Item 帶好每位學生的數理教育---在國小數學及自然與生活科技領域之教學中實現 (SA 1)(行政院國家科學委員會, 2010-07-31) 盧台華; 呂玉琴; 鄭聖敏; 任宗浩; 張俊彥; 柯惠菁; 蘇芳柳; 羅珮華本單一整合型計畫擬藉由結合數學教育、科學教育與特殊教育專長之研究人員，以 及與第一線學校現場任教之數學、科學與特教教師合作之方式進行數學及自然與生活科 技領域課程與教學之探究。本研究擬以三年分三階段共十二個子計畫進行，合作伙伴為 萬華區之華江國小。第一階段之半年研究期擬先由教室觀察、訪談與調查等方式具體瞭 解實際教學現場之情境脈絡、學生之學習特質、困難與需求、教師之教學覺知與需求等， 並藉由後二年半之第二與三階段的課程與教學調整的行動研究歷程達至帶好該校一至 四年級每位學生之數學與自然與生活科技領域的學習。預期之主要成效包括： (1) 提 升參與教師之學科教學知能與特殊教育知能；(2) 增進該校國小一至四年級學生對數理 學習之興趣、態度、信心與學習成效；(3) 建立整體校園之合作氣氛；及 (4)建立大學 研究機構與國中小學校合作之模式，改善過去有關研究與實務不相關連之詬病等效益； 與 (5)達至科學教育白皮書所列之設計適合學習低成就及身心障礙學生學習特性的科 學教育課程與教學之目標。此外，參與之數學教育、科學教育與特殊教育研究人員亦能 藉本研究釋放相互之專長，並建立良好之研究社群。Item 國際數學與科學教育成就趨勢調查2007( IV )乙(行政院國家科學委員會, 2009-03-31) 張俊彥; 楊芳瑩; 張幼賢; 李哲迪; 張美玉; 任宗浩; 李源順; 楊瑞智; 楊文金; 洪志明; 林碧珍; 譚克平; 吳心楷; 呂玉琴; 張文華; 許瑛玿; 曹博盛; 左台益Item 國際數學與科學教育成就趨勢調查2007( IV )甲(行政院國家科學委員會, 2009-03-31) 張俊彥; 楊芳瑩; 譚克平; 李哲迪; 洪志明; 任宗浩; 左台益; 呂玉琴; 張文華; 曹博盛; 楊瑞智; 楊文金; 許瑛玿; 張幼賢; 張美玉; 李源順; 吳心楷; 林碧珍Item 科學教育研究資料庫(I)(行政院國家科學委員會, 2006-11-30) 張俊彥; 任宗浩; 李忠謀; 林陳涌