學位論文

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Subject: search.filters.subject.smoking cessation

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    探討3D VR戒菸介入對門診吸菸病人之效果研究
    (2024) 王瑞揚; Wang , Jui-Yang
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    無菸校園計畫之成效評量研究—以臺北市某高級職業學校為例
    (2007) 苗迺芳; Miao Nae-Fang
    本研究主要目的在評量臺北市某無菸校園實驗學校執行無菸校園計畫的成效，分別從政策與管理、菸害預防課程、戒菸教育（含輔導）、校園拒菸活動、家長參與、社區結盟及零售商介入等七個策略來探討綜合性評量指標達成的情形。本研究採用準實驗設計，以立意方式選取臺北市兩所高級職業學校的教職員生及家長為研究對象，其中一所學校為實驗組，進行無菸校園計畫的介入，另一所學校為對照組，未進行任何介入活動。研究的期程為92年10月至93年6月，以自填式問卷蒐集介入前、後的資料，進行成效評量。 研究結果發現，各項策略的成效差異大，「政策與管理」已具規模並形成制度。此外，「戒菸教育（含輔導）」的介入成效最好，其次為「菸害預防課程」的介入，再其次為「校園拒菸活動」和「家長參與」的介入，而「社區結盟」和「零售商介入」兩項策略尚屬起步階段。 根據研究結果建議學校可以視學校的特色和現況來推動學校本位無菸校園計畫，逐年執行各項介入策略。建議未來的研究可以增加研究對象以推廣「無菸校園計畫」、加強質性資料的蒐集、及進行「社區結盟」和「零售商介入」的成效評量。
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    高中職生多元戒菸服務成效評估
    (2011) 廖容瑜; Liao, Jung Yu
    目的：青少年戒菸介入相關研究頗多，然而，至今尚未確認一套有效的青少年戒菸模式，故本研究發展多元戒菸服務，欲改善青少年吸菸現況，以及提昇其戒菸率。方法：本研究立意取樣，以新北市六所高中職學校為介入對象，將其隨機分派為實驗組或控制組，之後共招募143位學生。多元戒菸服務涵蓋個人、團體、學校環境等介入層次，提供多種青少年戒菸策略，包含戒菸班、主動式個人電話諮商、獎勵制度等。實驗組參與多元戒菸服務，為期3個月，並進行1個月後的追蹤，而控制組僅接受問卷施測。本研究運用Linear Mixed Model進行分析，戒菸者以COT尿液試劑呈陰性反應作為戒菸佐證。結果：參與多元戒菸服務後，實驗組之決策平衡、自我效能及改變階段與控制組較佳，且實驗組之吸菸情形及尼古丁依賴均有所改善。實驗組戒菸率在介入後及介入結束1個月後的追蹤均高於控制組戒菸率，達統計顯著差異。結論：多元戒菸服務確實有效提升青少年戒菸率，並改善青少年吸菸者之尼古丁依賴、吸菸頻率和吸菸量，具全面推廣之潛力。
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    吸菸糖尿病人戒菸意圖相關因素之研究
    (2015) 葉朱實
    本研究運用計畫行為理論為研究架構，目的在了解吸菸糖尿病人的戒菸行為意圖。研究對象為台北市某醫學中心有吸菸的糖尿病人，以橫貫式調查進行研究，樣本數共120份。研究結果如下：1.個人背景因素，男生109人、女生11人，平均54.5歲，糖尿病病史平均7.1年，有合併症者佔25%。 2.本研究對象未來2個月內可能或一定會戒菸者佔33.3%，沒有意圖及不確定者佔66.7%。3. 研究對象的態度和行為意圖的相關最高，知覺行為控制是其次，主觀規範最弱，三者與行為意圖有顯著水準，都呈現正相關。4.研究對象的戒菸態度與行為信念、結果評價的乘積和，主觀規範與規範信念、依從動機的乘積和，知覺行為控制與控制信念、知覺力量的乘積和有顯著水準，皆達正相關。5.複迴歸分析，態度和知覺行為控制讓整體解釋力達R²=65%，顯示態度與知覺行為控制對戒菸行為意圖的預測力強。 綜合而言，吸菸的行為是複雜的，只有1/3的病人會戒菸，建議醫療人員給與不想戒菸的病人不管年齡、性別、教育程度，應放入更多有效衛教策略，甚至法規更強力介入，病人的行為才有可能改變。
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    澎湖縣某高職學生戒菸教育介入效果研究
    (2015) 呂惠櫻; Lu, Hui-Ying
    摘　要 本研究旨在探討戒菸教育介入對澎湖縣高職學生之戒菸成效；本研究採準實驗設計，採用李景美教授等編製-青春踢踏行教學模組為主要教材。研究對象為102學年度澎湖縣某高職學生，實驗組施行戒菸團體課程12小時及個別輔導3次；對照組未給予任何介入，兩組均進行前測（介入前）、後測（介入後一週）及後後測（介入後一個月），結果分析為實驗組31人、對照組32人共63人。資料以廣義估計方程式（Generalized estimating equation,GEE）檢定分析戒菸教育介入的效果，結果如下： 一、戒菸教育介入能顯著增進學生之「戒菸知識」、「戒菸態度」及「戒菸 自我效能」。 二、戒菸教育介入能顯著降低學生之「每日吸菸量」及「一氧化碳值」。 三、戒菸教育介入後，實驗組學生之七日點戒菸率（22.6%）、一個月點戒菸 率（12.9%）、一個月及三個月持續戒菸率（12.9%），實驗組戒菸率均 顯著高於對照組。 研究結果顯示，戒菸教育確實能增進學生戒菸知識、態度、自我效能及戒菸行為，故建議學校能將戒菸教育列入學期計畫，定期舉辦戒菸教育與後續追蹤，以持續維持學生之戒菸行為。 關鍵字：高職生、戒菸、教育、知識、態度、自我效能