學位論文
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Item 運用結構方程模型探討大學生飲用含糖飲料的行為意圖與其相關因素之研究(2023) 許智翔; Hsu, Chin-Hsiang本研究主旨在探討臺灣大學生之含糖飲料行為意圖及其相關的影響因素，以全國大學生為母體，採用橫斷式研究，利用自填式問卷，共回收255份有效問卷。將問卷進行編碼後，採用單因子變異數分析、結構方程模型進行描述性及推論性統計，並對模型提出批判與探討。結果與建議如下：一、前一週飲用天數在1天與2天者，其行為意圖顯著低於3天以上者。 二、 研究對象之行為意圖與自覺控制具有統計上之顯著相關；自覺控制與行為態度、主觀規範具有統計上之顯著相關；行為態度與主觀規範具有統計上之顯著相關。 三、 結構方程模型方面，模型配適度不佳，然而在信度以及因素負荷量上數值皆達到可接受之程度，故將來可針對飲用含糖飲料之行為意圖，進行新的模型探討，值得探討與修改的地方為自覺控制的部分。 四、根據結構方程模型，行為態度與自覺控制對於行為意圖有較大之徑路係數且在統計上達到顯著關係，對於行為意圖之預測較佳。 五、 徑路分析上行為態度、自覺控制與行為意圖有統計上的顯著相 關。故將來在大學生含糖飲料或是其他族群之含糖飲料議題上，可優先考慮從行為態度以及自覺控制進行介入計劃之規劃。Item 某科技大學學生成癮藥物網路資訊接觸經驗與危險知覺及使用意向研究(2013) 林琦凱; CHI-KAI LIN本研究旨在探討大學生的成癮藥物網路資訊接觸經驗，及檢視其社會人口學變項、成癮藥物網路資訊接觸經驗與危險知覺、預防態度、使用意向之間的關係。研究對象為一百學年度第2學期就讀臺北市某私立科技大學學生，採取立意取樣七個班級，以結構式問卷調查，有效樣本數為337位學生。 研究結果發現，大學生的成癮藥物網路資訊接觸經驗中:六成四大學生有接觸反對使用成癮藥物網路資訊經驗，近五成大學生有接觸製造買賣成癮藥物網路資訊的經驗，四成二大學生有接觸傾向使用成癮藥物網路資訊的經驗。而複邏輯斯迴歸分析結果顯示有接觸製造買賣成癮藥物網路資訊(OR=4.55，95% C.I.= 1.18-17.46)、成癮藥物使用危險知覺低(OR=0.07，95% C.I.= 0.02-0.23)、成癮藥物使用預防態度差(OR=0.28，95% C.I.= 0.10-0.75)的受測大學生，較容易有成癮藥物使用意向。 本研究建議相關單位加強查緝成癮藥物網路買賣活動，及移除網路散播不實藥物資訊的網站等，並積極利用網路建置更多成癮藥物的正確資訊，以提升民眾獲得正確藥物資訊的便利性及普遍性。Item 雲林縣某科技大學學生對無菸校園政策遵行行為之研究(2007) 陳玉梅; Yu-Mei Chen本研究旨在探討雲林縣某科技大學學生對無菸校園政策遵行行為之現況，及其與個人背景因素、素質因素、促進因素、增強因素之關係。以自編結構式問卷為工具，採分層隨機抽樣，抽取15班750名學生為樣本，有效問卷共700份（93.3％）。所得資料以單因子變異數、皮爾森積差相關、複回歸分析等進行統計。 本研究主要發現如下： 一、研究對象對無菸校園政策的認知約六成；態度趨於正向。 二、僅約5％的研究對象每天吸菸，超過八成從未吸菸。研究對象知 覺系上導師、行政人員、班上女同學幾乎都不吸菸，班上男同學不到半數吸菸。 三、研究對象獲得無菸校園相關資訊管道非常缺乏，但自覺無菸校園資訊尚充足。 四、研究對象知覺遵行無菸校園政策正負增強可能性高，且學校人員 對無菸校園政策偏向支持。 五、研究對象對無菸校園政策的遵行行為略低。一年級、電資學院、 母親教育程度大專以上、居住宿舍、無菸校園政策認知高、態 度正向、從未吸菸者、知覺校園相關人員不吸菸、相關資訊管 道愈多、相關資訊愈充足、校園人員支持度愈高、知覺正負增強可能性高，對無菸校園政策的遵行行為愈佳。 六、個人背景因素、素質因素、促進因素及增強因素可預測對無菸校 園政策之遵行行為，解釋變異量為22.2％。其中又以校園相關人員的支持度最具影響力。 根據本研究發現，建議校園加強無菸校園政策之宣導工作和督檢 行動、發展和充實多元之宣導管道及提供校園相關人員無菸校園相關 資訊等，以提供大專院校推動無菸校園計畫之參考及未來研究方向之建議。Item 某大學學生對學校飲食政策和飲食環境之認知與飲食行為相關研究(2008) 何智靖; Chih Chin Ho本研究之主要目的在於瞭解大學學生對學校飲食政策和飲食環境之認知與飲食行為的關係。以苗栗縣某技術學院日間部一至三年級學生為母群，採分層隨機抽樣選取699人為樣本，以結構式問卷進行調查，得有效樣本669人(95.7%)。所得資料以單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及複迴歸分析等統計方法進行分析，重要結果如下： 一、研究對象的飲食行為得分略高於中間值，表示飲食行為尚可，其中又以吃早餐行為最好，吃水果行為最差。 二、研究對象的學校飲食政策認知低於中間值甚多，顯示研究對象對學校飲食政策認知不理想。 三、研究對象對學校正向飲食物質環境的認知，處在知道且曾使用的情形，但對學校負向飲食物質環境的認知高於正向飲食物質環境。 四、研究對象知覺到的同儕與師長學校飲食社會環境支持度均不高。 五、研究對象的學校飲食政策認知、學校正向飲食物質環境認知、學校飲食社會環境認知與飲食行為呈正相關；而學校負向飲食物質環境認知則與飲食行為呈負相關。 六、研究對象中的背景因素、學校飲食政策認知和學校飲食環境認知，可預測研究對象的飲食行為解釋量為23%，其中又以最要好同學的學校飲食社會環境認知影響最大。 本研究建議宜加強學生的飲食教育，強化學校飲食政策宣導工作及減少提供負向飲食物質環境。