學位論文
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Item 國民中小學學校護理人員繼續教育介入在專業核心素養之效果研究(2019) 楊靜昀; Yang, Ching-Yun提升專業素養有助於勝任實務工作，因此本研究目的在探討繼續教育介入對學校護理人員專業核心素養健康照護、管理、溝通協調及合作、創新與研究、自我成長之成效。採準實驗雙組重複設計，實驗組86人，接受6小時的「專業核心素養繼續教育計畫」課程及網路平台3個月資源學習，對照組86人則未提供任何教育介入。於介入前，兩組皆實施前測，作為學習評量之基礎。教育介入完成後立即實施後測，以了解教育介入之立即性效果，並於三個月後進行後後測，以了解延宕效果。資料之統計與分析以SPSS23.00中文版進行分析，分析方法包括描述性統計（人數、百分比、平均值、標準差）與分析性統計（卡方檢定、廣義估計方程式分析）。在進行廣義估計方程式分析，以健康照護、管理、溝通協調及合作、創新與研究、自我成長為依變項進行分析。結果顯示：立即效果方面，實驗組在專業核心素養健康照護、管理、溝通協調及合作、創新與研究、自我成長方面明顯優於對照組，即繼續教育在學校護理人員改善專業核心素養健康照護、管理、溝通協調及合作、創新與研究、自我成長方面具有立即的效果；但是延宕效果只有知識及自我成長有顯著差異。 依據結果，建議教育、衛生主管單位與學校護理專業團體規劃學校護理人員專業素養繼續教育及工具發展，提昇學校衛生護理專業能力，帶動對師生照護的新視野。Item 台北市和宜蘭縣公立國民小學學校護理人員社區資源運用現況研究(2005) 謝慧妙; Hsieh,Hui-Miao本研究目的在瞭解學校護理人員社區資源運用之現況，並探討個人因素、學校因素與社區資源運用的關係。以台灣省公立學校九十二學年度第二學期學校護理人員為母群體，利用立意取樣法，選取台北市和宜蘭縣公立國民小學學校護理人員為研究樣本，研究工具採結構式問卷，以郵寄施測方式進行資料收集，最後獲得有效樣本為190份(佔88.5%)，其重要結果分述如下： 一、 研究對象運用社區資源者從事健康服務工作約有六成。其中在進行健康促進活動和傳染病管制時運用社區資源最多，佔八成以上；其次教職員工保健和緊急事故傷害處理各佔七成；健康檢查及缺點矯治則有五成；特殊學生保健和健康中心設施的充實最少，佔四成。而運用社區資源單位以醫院或診所、衛生所和學生家長為主；運用社區資源的種類則以人力最多，其次是物力，而財力最少。 二、 研究對象社區資源運用情形與年齡愈高、校護年資久、有運用的經驗、運用社區資源的感覺良好、社區資源訊息來源總數愈多、對社區資源分佈愈瞭解、覺知社區資源對學校護理人員的重要性和人際溝通能力愈佳者，運用社區資源越佳。 三、 學生人數愈多、行政愈支持、教職員工人數愈多、學校護理人員數少者較會運用社區資源。 四、 運用社區資源的經驗、社區資源訊息來源總數、學校所在縣市，對整體社區資源運用的解釋力為21.6% 。Item 雲林縣國小校護照顧身材矮小學童行為意向及相關因素研究(2010) 張秀芬; Hsiu-Fen Chang本論文旨在了解雲林縣國小校護照顧身材矮小學童之相關知識、態度、行為意向現況，並探討照顧行為意向相關因素。以雲林縣公立國民小學學校護理人員為調查對象，研究工具為自擬之結構式問卷，共收案123位，有效回收率78.3％，再以單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析和多元迴歸進行分析。結果顯示： 一、 研究對象的身材矮小相關知識得分17.53分(滿分21分)，顯示知識頗佳，且以定義方面最高，治療與注意事項方面最低。有護理師專業證照、曾有照顧身材矮小學童經驗者之知識較佳。 二、 研究對象照顧身材矮小學童態度趨近正向，且以工作責任歸屬和尋求資源兩部分得分較高，而執行個案管理得分最低。工作年資16年以上、曾參加在職教育訓練者態度較正向。 三、 照顧身材矮小學童行為意向頗高，以個案管理和尋求資源得分較高，而醫療專業問題諮詢得分最低。具有護理師證照者照顧身材矮小學童之行為意向比具護士執照者高。 四、 身材矮小相關知識、照顧身材矮小學童態度、照顧身材矮小學童行為意向彼此之間均呈正相關。 五、 研究對象之社會人口學變項、照顧身材矮小孩童經驗、學校因素、身材矮小相關知識、照顧身材矮小孩童態度可解釋照顧身材矮小孩童行為意向 54.8 %的變異量，其中重要變項是照顧身材矮小學童態度、校護與學生數比值、年齡。 六、 研究對象執行身材矮小學童照顧工作上常見的困難是家長認知不足和不重視、醫療資源不足、相關在職教育訓練較少和學校行政配合度不足。 本研究建議，培養照顧照顧身材矮小孩童正向態度、減少每名校護照顧學生數，以增強學校護士照顧身材矮小孩童的行為意向。行政上，應設法提高家長正確認知、解決醫療資源不足和行政配合不佳等困難。Item 北北基國小護理人員協助性教育活動及課程之行為意圖與進修需求之相關研究(2014) 簡秀文; HSIU-WEN CHIEN本研究旨在探討北北基國小護理人員協助性教育活動與課程時行為意圖與性教育進修需求之關係。本橫斷式研究採方便取樣，以北北基三地區小學共計376所學校護理人員，扣除預試問卷30份，共發出346份正式問卷，有效問卷為328份，有效問卷之回收率為 94.79％。研究工具為參考多份文獻及自編擬而成結構式問卷，研究結果發現： (一)研究對象「自覺性健康程度」呈現中上以上之程度。影響「自覺性健康程度」的人口學變項之因素有：過往討論性議題之經驗、現任校內有協辦經驗及參加研習意願。 (二)研究對象協助性教育活動及課程之自我效能為中等以上把握，影響因子有：年齡、服務班級數、學校護理人員年資、現任校內協辦經驗、相關研習經驗及研習意願。 (三)研究對象協助性教育活動及課程行為意圖為中等意願以上。影響行為意圖之相關因子有：婚姻狀況、有無子女狀態、兼任行政工作與否、服務班級數、校外職場的討論經驗、現任校內協辦經驗、相關研習經驗、研習意願及自覺性健康程度與自我效能。 (四)性健康程度及協助性教育活動及課程之自我效能可解釋協助性教育活動及課程之行為意圖總變異量的55.1%。其中，以自我效能最具預測力。而現任學校有協辦性教育經驗及擔任校護後的性教育種子師資培訓等議題相關研習參加經驗亦是重要的預測變項之一。 (五)有八成的研究對象是希望能辦理一日之內的研習；但只有一成的校護希望能取得性教育的師資或相關證照。最希望能參加增進溝通能力的教學策略之研習，而在期待的性教育研習方式中，以選擇教學實際課程觀摩的人次最多。 (六)研習進修的建議：善用學校護理師專業背景，妥善規劃性教育進修研習，以單日短時間之充能研習為宜；增進溝通的教學技巧課程、加強實務能力演練與訓練。Item 台灣地區國民小學護理人員執行學生健康管理工作現況及相關因素研究(2005) 劉秀枝摘 要 本研究旨在探討台灣地區國民小學校護執行學生健康管理工作現況及其相關因素。研究對象是九十四年度現職之學校護理人員，研究工具為自擬之結構式問卷，以郵寄方式進行調查研究，總計發出問卷450份，回收有效問卷364份，回收率80.89%。 研究結果主要發現如下： 一.研究對象對學生健康管理工作具正向認知，工作認知得分最高為學生健康資料管理與應用。影響學生健康管理工作認知之相關因素有專業執照、工作經驗、校護工作年資、學校屬性、社區醫療資源運用情況、家長配合情形、學校行政支援等因素。 二.研究對象對學生健康管理工作具正向態度，在學生健康管理工作責任歸屬，九成以上的研究對象均認為校護應負責各項健康管理工作。工作態度得分最高為學生健康資料管理與應用，得分最低為健康監測，其中以環境監測工作態度得分最低。影響學生健康管理工作態度之相關因素有教育背景、工作經驗、學校屬性、兼辦非衛生相關業務情況、家長配合度、學校行政支援等因素。 三.研究對象對學生健康管理工作執行，得分最高為學生健康資料管理與應用；得分最低為特殊疾病管理，以針對特殊疾病學生，應定期實施家庭訪談之執行情形最不理想。學校規模以「12班以下」小型學校工作執行最佳。影響學生健康管理工作執行之相關因素有校護工作年資、專業執照、學校屬性、學校規模、兼辦非衛生業務情況、社區醫療資源、家長配合度、學校行政支援等因素。 四.學生健康管理工作認知、工作態度與工作執行三者之間成顯著正相關。 五.學生健康管理工作執行之預測變項，以「研究對象對學生健康管理工作態度」、「學校規模」影響力最大，其次是「家長配合情形」、「兼辦非衛生業務情況」、「社區醫療資源」，「護理人力」、「學校屬性」。 本研究結果建議 1.檢視現有學校護理人力問題，落實學校衛生法之人力編置。 2.提昇學校護理人員功能，有系統規劃校護在職訓練課程，培訓兼具護理專業功能與教育責任的學校護理人員。 3.加強特殊疾病學生管理，結合學校、家庭、社區醫療的資源，建立特殊疾病醫療轉介制度。 關鍵字: 國民小學、學校護理人員、學生健康管理Item 台灣地地國民小學護理人員對健康促進學校的看法與其相關因素之研究(2005) 曾如敏本研究之主要目的，在瞭解國民小學學校護理人員對健康促進學校的看法，並探討其個人因素、學校因素與健康促進學校看法的關係麼主要之預測因子。 研究工具為自編之結構式問卷，研究對象為台灣地區國民小學學校護理人員，有效樣本共347人，所得資料經統計分析後得到以下重要發現： 一、研究對象康康促進學校看法中，得分最高為健康服務，其餘依序為學校物質環境、學校社會環境、健康教學與活動、健康促進學校概念、學校衛生政策，而社區關係的得分最低。 二、影響研究對象健康促進學校看法之相關因素為「參加專業團體」、「健康促進學校相關訓練活動」、「教育程度」、「執業執照」、「對健康促進學校的支持度」、「執健康促進學校的能力」、「事展健康促進學校之困難度」、「社區資源運用」、「學校同仁支持度」。 三、研究對象對健康促進學校看法之主要預測變項為「執業執照」、「對健康促進學校的支持度」、「執行健康促進學校的能力」、「推展健康促進學校之困難度」而其中更以「對健康促進學校的支持度」、「執行健康促進學校的能力」影響最大。Item 中小學學校護理人員健康促進生活型態之研究—以宜蘭縣中小學學校護理人員為例(2004) 林美聲; Lin, Mei-sheng本研究之主要目的在瞭解中小學學校護理人員的健康促進生活型態現況，並探討其社會人口學變項、健康概念、健康行為自我效能、自覺健康狀況與健康促進生活型態的關係及健康促進生活型態預測因子。研究工具包括健康促進生活型態量表、健康概念量表、健康行為自我效能量表、自覺健康狀況量表及個人基本資料表。 本研究對象為宜蘭縣112所公私立高中職、國中、國小學校護理人員，採橫斷式調查法，利用自填問卷方式，取得有效問卷共113份，回收率100%。所得之問卷資料以單因子變異數分析、皮爾森積差相關、及複迴歸分析等方法進行分析。 本研究之主要發現如下: 一、健康促進生活型態層面中，得分最高為營養行為，其餘依序為壓力處理行為、自我實現行為、人際支持行為、健康責任行為，而運動行為得分最低；健康概念方面，以調適性得分最高，其餘依序為角色功能性、安寧幸福性，而臨床性的得分最低；健康行為自我效能方面，以健康責任把握信念得分最高，其餘依序為營養把握信念、心理安適把握信念，而運動把握信念的得分最低；自覺健康狀況大多介於普通與良好之間。 二、影響健康促進生活型態之相關因素為: (一)社會人口學變項中之年齡、護理工作總年資、學校護理工作年資與健康促進生活型態呈正相關。 (二)健康概念、健康行為自我效能、自覺健康狀況與健康促進生活型態呈正相關。 三、健康概念、健康行為自我效能、自覺健康狀況及參與健康促進課程時數等四個變項，共可解釋健康促進生活型態變異量的55.2%，其中健康行為自我效能為最強的預測因子。 依據研究發現，對學校衛生實務與學校衛生護理主管部門提出數項結論和建議，以作為提昇學校護理人員健康促進生活型態之參考，並提出未來研究方向的建議。 關鍵字:學校護理人員、健康促進生活型態、健康概念、健康行為自我效能、自覺健康狀況。Item 臺北市學校護理人員知情同意的態度與行為意圖之研究(2018) 賴佩伶; Lai, Pei-Lin本研究旨在探討臺北市學校護理人員進行學生研究時之知情同意態度與行為意圖之情況，並分析其背景變項與進行學生研究時知情同意的態度、行為意圖的相互影響情形。 於2017年5-6月以臺北市學校護理人員為研究對象，採橫斷式調查法，利用GOOGLE表單問卷資料蒐集，總共發出240份問卷，回收234份問卷，回收率為97.5%。本研究之結果歸納如下： 一、本研究在不同性別、護理工作年資、教育程度、研究經驗、有無接受研究倫理課程及繼續教育專業倫理積分與進行學生研究時從事知情同意的態度上未達顯著差異。分題項分析仍發現研究對象其教育程度為研究所以上針對給學生的研究同意書，其內容應口語通順，容易理解及給學生的研究同意書，應清楚說明參加研究的條件，皆高於學歷專科生。研究所以上教育程度者高於大學畢業者認為給學生的研究同意書，應書面說明研究目的、期間、資料用途、保密、程序等重要資訊且也認為以學生為研究對象時，研究的計畫者，應透過教育活動，說明研究相關資訊。教育程度研究所以上者高於專科畢業認為進行學生為研究時，學生應全程理解實施研究計畫的內容為何。 二、本研究臺北市學校護理人員其背景變項在進行學生研究時期知情同意行為意圖上雖未達顯著差異。但分題進行單因子變異數分析得知發現研究對象六年內護理師/士是否完成繼續教育專業倫理課程積點部分對象若積分點24點以上高於12點以下，未來從事知情同意的行為意圖上。未來研究者從事學生研究的知情同意時，會知曉學校同意狀況可能性較高。 三、本研究進行學生研究中的知情同意態度與行為意圖顯著差異兩者具有顯著相關，透過相關分析可以瞭解學校護理師在進行學生研究時從事知情同意的態度與從事知情同意的行為意圖是具有中度正相關。「全程徵求知情同意的態度」和「知情同意行為意圖」具有顯著相關，為中度正相關，「易受傷害研究族群其知情同意的態度」與「知情同意行為意圖」具有顯著相關，呈現高度正相關。 四、臺北市學校護理人員的背景變項對於進行學生研究時，知情同意的行為意圖不具預測力。然進行學生研究時知情同意的態度變項對於進行學生研究時，從事知情同意的行為意圖則具有預測力，解釋力為33.4％。