學位論文

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    全國技能競賽選手就業力與生涯發展之相關研究
    (2019) 黃泓舜; Huang, Hung-Shun
    本研究旨在探討全國技能競賽選手就業力與生涯發展。研究者採用普查的方式，以第40屆至第43屆全國技能競賽參賽選手為研究對象，年齡區間介於21歲~31歲，其有效樣本共263份，對受試者施以就業力量表、生涯發展量表後，研究者所得資料以獨立t考驗、單因子變異數分析、逐步迴歸分析與以結構方程模式分析進行假設考驗。 依據資料分析結果，獲得主要研究結論如下：一、選手競賽後，對於其就業力與生涯發展助益程度自評為中等偏高。二、全國技能競賽選手會因不同的「參加職類」、「競賽層級」、「就業與參賽職類是否相關」、「選手身分是否有助於就業」與「選手身分是否有助於工作升遷」在參賽後對就業力助益程度有顯著差異。三、全國技能競賽選手會因不同的「參賽職類」、「競賽層級」、「畢業科系跟參賽職類是否相關」、「是否在職」、「就業與參賽職類是否相關」、「選手身分是否助於就業」與「選手身分是否助於工作升遷」在參賽後對生涯發展助益程度有顯著差異。四、全國技能競賽選手之不同背景變項對就業力與生涯發展具有正負向影響與預測力。五、全國技能競賽選手之就業力對生涯發展具有顯著正相關與預測力，解釋變異量達66%以上。最後，研究者根據研究結果，提供相關建議予選手、學校、政府、企業與後續研究者參考。
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    影響傑出視覺障礙者職業生涯發展因素之研究
    (2004) 邱睿儀
    本研究目的主要在探討傑出視障者於求職與在職期間所面臨的困難與因應方式，以及影響其職業生涯發展的因素。本研究採多重個案研究的研究方法，訪談七位傑出視覺障礙者後，將訪談內容轉謄為逐字稿，並進行資料的編碼、分析與歸納，得到以下的結論： 一、傑出視障者於求職時所面臨的困難，包含缺乏非政府與專業機構資源的支持、缺乏就業機會、和創業困難三大類。其因應方式主要有兩種，一種是問題取向的因應方式，另一種是尋求社會支持的因應方式。 二、傑出視障者於在職期間所面臨的困難，包含個人本身的問題、組織中遭遇的問題、外在環境遭遇的問題三大類。其因應方式，最主要是以問題取向的因應方式來面對，其次是尋求社會支持的因應方式，而較少以情緒取向的因應方式來處理在職困難。 三、影響傑出視障者職業生涯發展之個人因素有四點：個人職業表現、個人心理特質、個人本身的問題、個人職業挫折。 (一)在個人職業表現方面可再細分成三點：職場所需能力、工作態度、成就感。 (二)在個人心理特質方面可再細分成三點：個性、企圖心旺盛、對自我的掌握。 (三)在個人本身的問題方面可再細分成二點：個人生理因素的限制、想法或志趣與他人或工作不合。 (四)在個人職業挫折方面可再細分成二點：專業能力不足、工作遭受挫折。 四、影響傑出視障者職業生涯發展之環境因素有六點：與視障者無個人脈絡關係之資源支持與否、與視障者有個人脈絡關係之資源支持與否、政府與專業機構支持與否、重要人事物的影響、組織中遭遇的問題、外在環境不佳。 (一)在與視障者無個人脈絡關係之資源支持與否方面可再細分成二點：與視障者無個人脈絡關係之資源支持協助與鼓勵、與視障者無個人脈絡關係之資源對視障者認知不足。 (二)在與視障者有個人脈絡關係之資源支持與否方面可再細分成二點：與視障者有個人脈絡關係之資源支持協助與鼓勵、與視障者有個人脈絡關係之資源不支持。 (三)在政府與專業機構支持與否方面可再細分成二點：政府與專業機構支持與協助、公部門效能不彰。 (四)在重要人事物的影響方面可再細分成二點：重要人物的影響、文憑與工具的輔助。 (五)在組織中遭遇的問題可再細分成三點：與公司同仁相處困難、組織不完善、經營管理遭遇的困難。 (六)在外在環境不佳方面可再細分成二點：同業間的惡性競爭、外在環境欠佳。
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    我國國際技能競賽汽車板金職類選手生涯發展之質性研究
    (2016) 朱怡鳳; Chu, Yi-Feng
    本研究旨在瞭解我國際國際技能競賽汽車板金職類選手之生涯歷程、生涯規劃以及對我國技能競賽國手進路輔導的看法與建議，以第32屆(1993)至第43屆(2015)國際技能競賽汽車板金職類選手為研究對象，採質性研究方法進行研究並以半結構式訪談方式蒐集所需資訊。研究結果發現：在生涯歷程方面，雖然研究參與者從啟蒙到踏上選手之路，以及後續升學及就業過程幾乎有些相近，但仍然有不同的發展面向及過程，而這些不同之處造就他們獨特的個體，也呈現出各自的生涯發展歷程。在生涯規劃方面，大多研究參與者沒有仔細思考未來目標及進行生涯規劃，當老師的國手希望能持續到退休而在車廠服務者都希望自己在中高齡後能擔任學校或企業的技術講師。對於我國技能競賽國手進路輔導看法與建議，有過半數的研究參與者則認為國家應該協助國手後續升學及就業的發展，但也有近半數的研究參與者認為個人生涯發展不需要依賴政府，雖然也期待國家能協助國手後續進路輔導，但個人未來的生涯發展還是要靠自己努力。在技能競賽獎勵部分，大多國手期望能提升參與技能競賽的獎勵誘因，包含提升獎金以及對未來發展的保障等，以激勵更多優秀學子投入技職領域，培養更多產業所需人才。