學位論文

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Subject: search.filters.subject.achievement motivation

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    自我效能、成就動機、學習投入與專業能力成長關係之研究-以資訊課程為例
    (2020) 陳龍潔; Chen,Lung-Chieh
    依據內政部統計處所公布資料，我國大學生畢業生人數在2016年已超過500萬人，擁有大學以上文憑人口暴增，形成經濟學家所稱的文憑通膨現象。在此背景下，企業主重視專業能力更勝學歷，而要提升專業能力，則必需要先透過學習，學習投入會影響專業能力的成長。此外台灣素有電腦資訊王國之稱，政府也宣佈亞洲矽谷、電子化政府與智慧生活等計畫，誓將台灣打造成科技島，顯見藉由參與資訊課程受訓，透過學習投入來提升專業能力的重要性。本研究採取便利抽樣共回收400份問卷，以統計套裝軟體，使用敘述性統計分析、信效度分析與結構方程模型分析等進行統計量化分析，以參與資訊課程受訓為例，聚焦個人心理因素，探討自我效能、成就動機與學習投入的行為投入、情感投入、心智投入及專業能力成長之間的關係，依據統計結果發現： (1) 自我效能對於行為投入、情感投入與心智投入具有直接正向影響。 (2) 成就動機對於行為投入、情感投入與心智投入具有直接正向影響。 (3) 三種類型的投入對於專業能力成長具有直接正向影響。 (4) 自我效能與成就動機透過三種類型的投入作為中介，對於專業能力成長具有間接正向相關。
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    自我價值與個人成就動機在網路霸凌知覺之研究--以高科技產業職場為例
    (2011) 林淑惠
    隨著網路的運用，大量運用網路傳遞訊息，同時也可散佈不實謠言，造成網路職場霸凌 (cyber bullying)。本研究利用自編問卷，探討目前在高科技公司網路霸凌現況，藉由積差相關、二因子變異係數分析、單因子變異數分析等方法得知： (1)網路霸凌方式與目的在男女間、工作年資並無顯著差異； (2)高科技員工常遇見的網路霸凌方式為同事利用捏造的圖文張貼於網站上惡意嘲笑自己，目的為嘲弄對方的工作能力不足； (3)霸凌情緒，會受到內在自我價值及社會取向、個我取向就動機所影響，且造成情緒波動大、精神緊繃的心理反應。
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    認知彈性、工作成就動機影響生理壓力、心理壓力與生涯發展信心之探究
    (2017) 廖靜宜
    半導體產業面臨的政經變化日益趨大，經營壓力飛漲，而企業營業效益日漸下滑，企業為確保營收下所作的變革，影響職工的生涯發展信心，工作壓力、成就感及認知彈性在企業組織中的變化不同以往，工作者的職場生涯發展有信心時，則能長期支持企業發展。本研究以探討認知彈性、工作成就動機、生理壓力、心理壓力影響生涯發展信心之間關係的探究，以便利取樣的問卷調查方式，研究對象以台灣中部半導體產業的工程人員為主，有效問卷共465份，研究發現認知彈性與工作成就動機具有顯著正相關，認知彈性與心理壓力具有顯著正相關，認知彈性與生理壓力有顯著負相關，工作成就動機與心理壓力具有顯著負相關，工作成就動機與生理壓力有顯著負相關，心理壓力與生理壓力對生涯發展信心有顯著負相關，心理壓力與生理壓力有顯著正相關。經統計軟體分析後研究並綜合整理，將發現與結果作為管理意涵與建議，作為半導體產業企業未來發展的策略參考，希冀帶動員工與企業的雙贏局面。