學位論文
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Item 建構高職輪調式建教合作學生就業能力指標之研究(2012) 官淑如; Kuan,Shu-Ju本研究旨在以質性及量化研究方法建構高職輪調式建教合作學生就業能力指標，首先從探討就業能力涵義及國內外相關研究開端，其次，深入瞭解建教合作相關理論基礎及目前實施現況，作為建構一套適切的高職輪調式建教合作學生就業能力評估指標內涵的基礎；繼以高職輪調式建教合作事業單位之觀點驗證就業能力指標內涵與分析就業能力指標權重，歸納研究發現，提出具體建議，俾供教育主管行政機關及高職學校規劃高職輪調式建教合作課程內涵依據，並作為評估高職輪調式建教合作辦理績效參考指標。根據統計結果，獲得具體結論如下： 一、就業能力主要定義及內涵，包括「職場核心能力」、「自我管理與發展能力」、「團隊合作能力」。 二、整體高職輪調式建教合作學生就業能力指標架構為「三級制就業能力指標」（three-level internationalization indicators），包含一級指標有3項，二級指標有12 項，三級指標則有57項。 三、高職輪調式建教合作學生就業能力指標之3項一級指標，依業界重視程度排序，分別為「自我管理與發展能力」、「團隊合作能力」、「職場核心能力」。 四、高職輪調式建教合作學生就業能力指標之12項二級指標，依其重要程度排序前5項為「與他人一起工作能力」、「正向積極的工作態度表現」、「負責任的行為表現」、「參與任務及計畫能力」、「溝通能力」。 五、高職輪調式建教合作學生就業能力指標之57個三級指標，業界專家認為最需培養的前10項就業能力為「遵守上下班相關規範」、「維持和諧的人際關係」、「支持團隊成員，全力達成任務」、「瞭解團隊工作目標」、「做事積極進取」、「尊重個別差異，接受領導」、「準時完成指派之任務」、「自信、誠實與剛正不阿」、「尊重職場專業倫理」、「尊重團隊成員的角色與任務」。Item 汽車修護從業人員就業能力之研究(2008) 宋若光本研究在探討汽車修護從業人員就業能力。預期研究成果將對國內汽車行業的教育、訓練以及能力內涵建構等有所貢獻。本研究所得之就業能力模型可做為發展其他行業從業人員就業能力內涵之參考；研究所得之指標架構，可做為汽車修護行業甄選人才、員工訓練及績效考核之標準，亦可提供教學及訓練單位做課程規劃及教材選用之依據。 研究採用文獻探討、專家諮詢，蒐集分析有關汽車修護行業現況、世界各國就業能力內涵等相關資料，再透過專家深度訪談、內容分析、專家會議、模糊德懷術及層級分析等方法，建構完成就業能力模型及汽車修護從業人員就業能力內涵及指標體系。研究所得之具體成果如下： 在就業能力模型方面：模型內涵共有個人特質、能力、主題瞭解及認知反映等4個層面。個人特質包含組織與領導，積極與創新，正向與服從，企業與學習；能力層面包含關鍵能力與專業能力；主題瞭解包含主題與學科，組織與產業；認知反映包含自我認知及行為表現。 在汽車修護從業人員就業能力內涵方面：依據就業能力模型建立的能力內涵有4個層面，10個要項及118項內涵。在10個要項中惟有專業能力內涵又細分成顧客服務、廠區維護、車輛保修、專業成長及專業管理等5個部份。 在汽車修護從業人員就業能力指標體系方面：依據就業能力內涵建立的就業能力指標體系，包含4個一級指標，13個二級指標以及126個指標內涵，以及一、二級指標之權重值。Item 科技大學資訊管理系畢業生學習成就對就業能力及工作滿意度影響之研究(2010) 陳鈺佳; Yu Jia Chen本研究旨在探討科技大學資訊管理學系畢業生學習成就、就業能力與工作滿意度之現況，並比較畢業生背景變項在學習成就、就業能力與工作滿意度的差異情形，進而分析學習成就對就業能力與工作滿意度的相關性。 為達上述目的，採用問卷調查法，立意取樣與滾雪球取樣六所科技大學368位資訊管理學系畢業生為研究對象。研究工具為「科技大學資訊管理學系學習成就、就業能力與工作滿意度調查問卷」。所蒐集的資料分別以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關與簡單迴歸等統計方法進行資料分析。 根據問卷調查的結果，本研究獲致以下結論： 一、科技大學資訊管理學系畢業生學習成就整體屬於高程度(>3.5)。 二、科技大學資訊管理學系畢業生就業能力整體屬於高程度(>3.5)。 三、科技大學資訊管理學系畢業生工作滿意度整體屬於高程度(>3.5)。 四、科技大學資訊管理學系畢業生不同性別、學校性質、工作年資對學習成就表現無顯著差異；相關證照數量、求職時間、學業排名對學習成就表現有顯著差異 五、科技大學資訊管理學系畢業生不同性別、工作年資對就業能力的表現無顯著差異；學校性質、相關證照數量、求職時間、學業排名對就業能力表現上有顯著差異 六、科技大學資訊管理學系畢業生不同性別對工作滿意度無顯著差異；不同學校性質、相關證照數量、求職時間、學業排名、工作年資對工作滿意度有顯著差異。 七、學習成就與就業能力、工作滿意度具有正相關。 最後，依據研究結論提出建議，以供科技大學資訊管理學系學生、學校與企業，以及未來後續研究之參考。