學位論文
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Item 高級中學學生人格特質、人際關係與希望感相關研究(2021) 陳清煌; Chen, Ching-Huang本研究旨在探討高級中學學生人口變項與人格特質、人際關係及希望感相關性。採立意抽樣方式針對臺灣北部地區七縣市普通型高中、技術型高中學生進行問卷調查，研究工具：人格特質採用「人格特質量表（BFI-29）」、人際關係採用「青少年人際認知成熟量表」、希望感採用「希望感量表」，本次研究有效樣本數量1,514人，有效問卷回收率82.02%，統計方法採用描述性統計及單因子變異數分析及典型相關分析，研究結果如下：一、高級中學學生的人格特質與縣市別、居住地、學校別、公私立別、性別、年級及家庭溝通等人口變項之差異達統計上的顯著意義。二、高級中學學生的人際關係與學校別、公私立別、性別及家庭溝通等人口變項之差異達統計上的顯著意義。三、高級中學學生的希望感與學校別、公私立別及家庭溝通等人口變項之差異達統計上的顯著意義。四、高級中學學生的人格特質與人際關係有二組典型相關因素存在，並達統計上的顯著意義。五、高級中學學生的人格特質與希望感有二組典型相關因素存在，並達統計上的顯著意義。六、高級中學學生的人際關係與希望感有一組典型相關因素存在，並達統計上的顯著意義。Item 新北市高職商管群輪調式建教合作班學生人格特質及人際關係相關之研究(2015) 汪靜姿; Wang Ching Tzu本研究旨在探討新北市高職商管群輪調式建教合作班學生人格特質、人際關係。研究者以新北市地區之高職商管群輪調式建教合作班一、二、三年級學生為研究對象，採用抽樣的方式，抽取2所辦理商管群輪調式建教合作班之學校，一共是6個班級，得有效樣本146份。受試者施以人格特質量表、人際關係量表後，所得資料以t考驗、皮爾遜積差相關、變異數分析與多變量變異數分析進行假設考驗，研究結果發現如下： 一、人格特質方面 （一）學生人格特質以親和性人格為主。 （二）不同年級的新北市高職商管群輪調式建教合作班學生在人格特質之親和性方面；三年級親和性的特質顯著高於二年級；二年級親和性的特質顯著高於一年級。 二、人際關係方面 （一）學生的人際關係皆為中上程度，但師生關係上，其個別差異性最大。 （二）不同背景變項在人際關係上均無顯著差異。 三、學生在開放性、審慎性、外向性上之人格特質與人際關係與呈正相關。 四、審慎性之人格特質在「同事關係」層面比人格為親和性學生以及神經質學生為佳。 最後，研究者根據研究結果，對學校教育人員、建教合作單位及後續研究者參考。