學位論文
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Item 國高職教師對技藝教育家政職群實施觀點之研究-焦點團體訪談法(2007) 呂佩蓉本研究旨在瞭解國高職教師對技藝教育家政職群實施觀點，其研究目的為：一、瞭解國中技藝教育家政職群學校之實施現況。二、瞭解家政職群國高職教師對行政互動與配合、課程與教學、教學設備、學生輔導、教師進修與研習的問題與意見。三、探討技藝教育家政職群各項層面改進意見以提供參考。 本研究主要以質性研究之焦點團體訪談法來進行，針對參與台北縣技藝教育家政職群之國高職教師進行訪談，共計12人。資料來源為焦點訪談結果佐以參考文獻及各類文件資料，以質性研究法分析、歸納，研究結果。本研究獲致以下幾項結論： 一、家政職群國高職教師對技藝教育學程現況涵蓋了正負向的看法。 二、在行政互動與配合實施問題方面，經費編列不足、理念推廣與宣導需加強、未訂定國高職負責職務，職責不明。 三、在課程與教學實施問題方面，課程時間不足、教材無參照標準與評鑑、學生課堂秩序不佳與異質團體衝突。 四、在教學設備實施問題方面，自辦班普遍設備不足。 五、在學生輔導實施問題方面，學生個人因素和家庭因素影響學習成效、國高職學校提供輔導之管道有待加強。 六、在教師進修與研習實施問題方面，研習管道普遍不足、高職授課教師課務問題需自理。 七、參與者提出技藝教育家政職群之改進規劃與配合、課程設計調整、教學設備的改進、學生適性輔導安排、辦理研習與進修共五部分的建議與改進。 最後，綜合本研究所獲得之結論，提出對教育人員、主管機關與未來後續研究之建議。Item 臺北市國民中學技藝教育學程實施現況之研究(2008) 官月蘭; Yueh-Lan Kuan一項計畫周詳的教育政策，在實際的運作中難免會遭遇到一些困難，因此透過對教育政策的實施督導，不斷發現問題；檢討與改進，是不可或缺的工作。臺北市國中技藝教育學程實施成效大而問題也多，深具有研究價值。而目前有關國中技藝教育學程之研究或著作雖然不少，但是臺北市推動國中技藝教育學程，仍在不斷發展修正中，頗值得關心者投入耕耘。因此，本研究以臺北市國中技藝教育學程實施現況之研究為題，進行調查研究。 本研究採問卷調查方式針對臺北市教育行政機關人員6位，辦理技藝教育國民中學68所及職業學校（含高中附設職業類科）12所學校，各校校長1位、主任或組長2位、輔導教師1位及專任教師（含兼導師）2位填寫，受試者從非常同意到非常不同意，計分方式係按4分、3分、2分、1分，最後計算各構面及總量表得分，得分越高，表示實施成效越好。 本研究綜合歸納，獲得結論如下：各校每週開設技藝教育學程之課程選修時數以3-6小時者最高。臺北市國中技藝教育學程開設之選修職群數每學期至少應有職群數目以2個職群為最高。因應環境發展趨勢，為推展技藝教育，教育主管機關或學校應加強辦理措施，以得分高低依序為學生輔導、師資培訓、課程教材研編、宣導、設備改善。甄選方式應尊重學生意願，其次性向測驗、導師推薦、家長期望，最後是技藝競賽。各校應提供技藝教育學生各類輔導，其中以生涯輔導得分最高；其次為生活輔導；最後是課業輔導。