學位論文

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20221

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Author: search.filters.author.Chueh, FanSubject: search.filters.subject.學習動機

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    Classcraft融入混成學習對技術型高中機械力學課程學習動機與學習成效之影響
    (2022) 闕凡; Chueh, Fan
    本研究旨在探究Classcraft融入混成學習對技術型高中機械力學課程學習成效與學習動機影響的間接效果。以準實驗研究法之不等組前測及後測實驗設計，研究對象以某技術型高中二年級兩班學生，隨機分派其中一班為控制組，另一班為實驗組。實驗後研究結果顯示：一、學生接受Classcraft混成學習後，實驗組的機械力學課程成就測驗有顯著高於控制組得分；二、Classcraft混成學習能有效提高學習動機，並間接增強機械力學課程成就測驗。研究建議如下：一、技術型高中應增開教材數位化及資訊科技應用相關研習；二、教師教學課程設計應著重提升學生學習動機；三、教師應提高對Classcraft融入混成學習的應用與實踐。