學位論文
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Item 台北市高級職業學校實施校務自我評鑑現況之研究(2005) 鄭立堂; Cheng Li-Tang本研究旨在探討台北市高級職業學校實施校務自我評鑑之現況，包括學校教育人員對校務自我評鑑目的正確之認知情形、辦理校務自我評鑑之現況及辦理校務自我評鑑過程所遭遇之困難與建議等，並根據研究結果研擬改進建議，提供學校及教育行政單位參考。 調查研究法為本研究之研究方法，使用問卷調查來蒐集量的資料，以台北市十八所高級職業學校及十所高中附設職業類科學校之教育人員為研究對象，問卷共發出588份，有效問卷422份，回收率71.77﹪，經SPSS 11.0 for Windows資料處理與分析後，獲得以下結論： 壹、在校務自我評鑑目的之認同方面，學校教育人員對這次校務自我評鑑目的有相當程度之認同。 貳、實施校務自我評鑑之現況方面 一、不同種類、性質之學校辦理自我評鑑前之宣導及準備，均為大部份達到。 二、不同種類、性質之學校辦理自我評鑑流程之項目，均為大部份達到。 三、不同種類、性質之學校對於結果處理與運用，均為大部份達到。 參、校務自我評鑑所遭遇之困難與改進建議方面 一、校務自我評鑑所遭遇之困難方面，學校教育人員認為實施所遭遇的困難不多，但最需提供辦理校務自我評鑑之具體誘因。 二、校務自我評鑑實施之改進建議方面，對實施校務自我評鑑之改進建議，均獲得78.0﹪以上之填答者認同，表示這八項均為當前急需改善之項目。