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高職教師技術士證取得與學生實習課程學習成效關係之探討-以機械基礎之車床實習課程為例
(2012) 鄭福興; Cheng Fu Hsing
本研究旨在探討公立高職機械科教師技術士證取得，與學生實習課程學習成效之相關性，研究調查問卷以分層叢集抽樣方式，對北、中、南各區共抽樣14所公立高職機械科機械基礎實習之車床課程學生進行施測，共發出1200份問卷，有效問卷回收982份，有效回收率81.8%。問卷回收後，以描述性統計、獨立樣本t考驗及單因子變異數分析等統計方法進行量表與研究假設的驗證。就研究結果分析如下: 一、就全體接受調查教師而言(包含取得及未取得技術士證教師)，其學生機械基礎之車床實習課程學生學習成效，以取得技術士證之教師高於未取得技術士證之教師。二、就教師「年齡」、「教育程度」、「師資培育機構」、「服務年資」、「擔任職務」、「學校區域」、「是否為選手訓練教師」等變項，不影響機械基礎之車床實習課程學生學習成效。