學位論文
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Item 高中職校原住民藝能專班課程規劃之研究(2005) 張世明; Chang Chih-Ming本研究旨在探討高中職校原住民藝能專班課程規劃之現況，與原住民藝能專班學生對該課程的接受度。 問卷調查的對象為原住民藝能班三年級全部學生與部分畢業校友。因採普測方式，故回收率達100％。但因各校原住民藝能專班課程規劃皆不相同，故僅做各校個別分析。問卷調查係針對「普通課程」、「藝術文化課程」、「專門課程」、「課外活動」、「未來進路、生涯規劃」、「整體課程」的接受度等六個構面進行調查。 此外，為瞭解高中職校原住民藝能專班課程規劃之現況，乃針對各校課程規劃人員，進行深度訪談。訪談內容以「原住民藝能專班」課程規劃的「理念」、「實施」、「成效」為主要內容。經分析後發現以下主要結論： 一、各校原住民藝能專班課程規劃人員均由學校行政人員主導，並邀請藝文教師與專家學者參與，但對邀請社區代表的參與方面，則視地區而異。 二、就教育部頒訂「原住民藝能專班實施要點」之目標：以「計畫性藝術專長培育，使其充分發展潛能」而言，各校課程規劃之目標均已明顯達到。 三、各校原住民舞蹈課程，透過原住民學生對舞蹈的天賦及舞蹈藝術人才的充沛，均呈現豐碩的成果。 四、課外活動是提供原住民了解自己文化，建立民族自信心、培養民族認同的有效方式。 五、藝術文化課程師資缺乏，因鐘點費偏低。 六、學生對「普通課程」的接受度偏低。 七、「藝術文化課程」是所有課程中接受度最高的課程。 本研究並提出對主管教育行政機關、學校行政、課程實施人員及後續研究的建議。