當代教育研究

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    媒體素養教育在我國公民教育的現況與檢討
    (教育研究與評鑑中心, 2010-12-??) 許育典; Yue-Dian Hsu
    日新月異的媒體傳播工具不斷地出現，如何讓學生(未來的公民)能具有解析媒體資訊的能力，而非一昧地全盤吸收媒體所提供的訊息，將是我國教育未來重要的課題。事實上，這也就是媒體素養教育日漸重要的原因，而且因為媒體會對現代的公民社會產生重大的影響，如果訊息接受者無法瞭解媒體訊息都是經過包裝的，那麼將不易形成自主的公民意識，反而容易淪為他人操控的工具，如此一來，更遑論公民的自我實現?因此，如何在公民受教育的過程中，讓公民透過相關的公民教育課程，擁有媒體素養的能力，是我國教育基本權是否落實的關鍵。但是，不論是國中小的「九年一貫課程J '或是高中的「公民與社會課程綱要J '媒體素養教育都只是曇花一現。所以，本文最主要的目的即在於檢討媒體素養教育在我國公民教育的落實。