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社會工作碩士陸生之跨文化學習經驗初探
(2018) 袁琳; Yuan, Lin
2011年為台灣招收中國大陸學生來台就讀學位的第一年，近年來，台灣有關「陸生」的研究也越來越多，結合中國大陸社會工作的發展背景以及研究者的個人經驗，研究者欲瞭解在台學習社會工作的碩士陸生，其來台就讀的動機和選校歷程為何，以及跨文化學習的經驗為何。基於此，研究者招募到五位在大台北地區就讀社會工作的碩士陸生，採用質性研究的方法，對其進行半結構式訪談，研究發現： 1、陸生來台就讀的動機主要是認可台灣社工教育的專業性。 2、陸生在台的學習為跨文化的學習，面對來自課堂、實習和自身身份帶來的不同壓力，做出調適最終達致成長。 3、來自台灣社會的支持可以幫助陸生更好地調適學習狀態。最後，研究者針對台灣社會工作教育和在台社工陸生方面提出不同的建議。