教育研究集刊

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    教育學門國際期刊評比之研究
    (國立台灣師範大學教育學系, 2007-06-??) 楊深坑; 鄭勝耀; 馬信行; 黃慕萱; 謝伸裕; 楊正誠
    本研究旨在透過同儕審查與書目計量兩種學術期刊的評比方法，針對教育學門的國際期刊進行評比與分級，做為臺灣教育學術界進行學術評審之用。首先，使用問卷調查法，蒐集國內學者對於教育學門國際期刊的評比；其次，使用書目計量分析方法，分析國內、外教育期刊引用情形，國外部分以ISI的JCR影響係數為主，國內部分則分析近5年教育學門優良期刊的外文參考文獻引用情形；最後，合併國內學者評價、影響係數及國內教育TSSCI期刊引用次數等3項指標，經由群集分析將教育學門的國際期刊分為4級。本研究除將教育學門國際期刊分為4級之外，亦提出以下6項建議：國際期刊評比宜採取多元學術評鑑方法、教育學門國際期刊應進行後續的追縱評鑑、發展非SSCI國際期刊的評鑑方法、提升國內學者對於非SSCI國際期刊的熟悉度、未來國際期刊評比研究可區分次領域進行深入評比、國內教育學門學術期刊應建立引用資料庫。
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    教育學門國際期刊評比之研究
    (國立台灣師範大學教育學系, 2007-06-??) 楊深坑; 鄭勝耀; 馬信行; 黃慕萱; 謝伸裕; 楊正誠
    本研究旨在透過同儕審查與書目計量兩種學術期刊的評比方法，針對教育學門的國際期刊進行評比與分級，做為臺灣教育學術界進行學術評審之用。首先，使用問卷調查法，蒐集國內學者對於教育學門國際期刊的評比；其次，使用書目計量分析方法，分析國內、外教育期刊引用情形，國外部分以ISI的JCR影響係數為主，國內部分則分析近5年教育學門優良期刊的外文參考文獻引用情形；最後，合併國內學者評價、影響係數及國內教育TSSCI期刊引用次數等3項指標，經由群集分析將教育學門的國際期刊分為4級。本研究除將教育學門國際期刊分為4級之外，亦提出以下6項建議：國際期刊評比宜採取多元學術評鑑方法、教育學門國際期刊應進行後續的追縱評鑑、發展非SSCI國際期刊的評鑑方法、提升國內學者對於非SSCI國際期刊的熟悉度、未來國際期刊評比研究可區分次領域進行深入評比、國內教育學門學術期刊應建立引用資料庫。