教育研究集刊

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    臺灣國民中學學校建築發展與革新
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2018-12-??) 湯志民; Chih-Min Tang
    1968年臺灣實施九年國民教育，本文以1968至2018年為範疇，為國中學校建築發展進行歷史分期。本文採內容分析法，以描述性敘述和詮釋性分析，透過政策、法規、案例和成效的蒐集和整理，探究其發展、特色和影響因素。國中學校建築發展與革新概分為安全和標準化時期（1960∼1970年代）、創意和新建築時期（1980∼1990年代）、優質與複合化時期（2000∼2010年代）等三時期六階段。歷經50年的蛻變，從立基標準校舍、開始重視安全、創新造形萌芽、新具人文關懷、開創多元環境，到跨域複合經營，挹注不少創新觀念。期間，受美、英、日的發展，以及臺灣的社會脈絡、新政策和研究推展的影響，而有突破性的革新。未來，建置和經營也面臨跨領域之挑戰。