教育研究集刊

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    應用連結論於全球導航衛星系統課程的教學設計
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2020-12-??) 陳哲銘; Che-Ming Chen
    全球導航衛星系統是空間資訊技術的核心之一，為因應專業人才的需求，國內各大學相關科系多在大學部開設「全球導航衛星系統」課程。過去課程的重點偏重在瞭解基礎原理和訓練軟、硬體操作技能，但鑑於未來就業市場對於核心素養的需要，有必要將課程的重點從訓練技能提升到培養素養。本研究應用新興的學習理論「連結論」來進行課程的教學設計，期望透過在學習環境中強化「人機」、「人際」與「人地」的連結來達成培養素養的目標。研究結果顯示，應用連結論的教學可以增進學生在「專業知識」與「專業技能」方面的科學素養，但若要培養「科學態度」，則有賴更進階的探究式課程。而地理學科所重視的「人地」連結，可帶動更深、更廣的「人機」和「人際」連結，有助於素養學習成效的提升。