特殊教育季刊

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Subject: search.filters.subject.亞斯柏格症

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    亞斯柏格症學生社會技能缺陷原因與訓練內涵之探究
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2011-12-??) 李俊賢; 王欣宜; Chun-Hsien Lee; Hsin-Yi Wang
    本文目的在探究亞斯柏格學生社會技能缺陷問題，並根據問題及相關文獻探討列出社會技能的訓練項目。其中，社會技能缺陷的問題包含缺乏主動或與人互動能力、情緒覺察或暸解他人意圖困難、語言溝通功能(語用)缺陷、感覺統合失調、畏懼改變及焦慮抑鬱等。訓練內涵則包括基本互動、與人互動、家庭、教室及工作技能五個向度，而訓練則應把握發展本士化課程、培訓相關專業人員等原則，期能提供亞斯柏格症學生社會技能訓練理論與實務之參考。
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    肯納症及亞斯柏格症文獻的研究趨勢
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2009-06-??) 羅天一; 盧希鵬; 許正典; 李靜芬
    本研究主要臼的在蒐集、整理及分析1991 年才有2008年I旬國內外有關肯納症(白閉症)及亞斯柏格症有關的文獻探討。在1991 至2008 逅十八年中整理出國內外375篇文章裡，我們的研究結果發現: 、探討發表的年度與各年度發表文章數H 的線性關係峙，發現其趨勢小管在國內、國外或國內外合計，上均呈正向關係'顯示該期間內國內外有關肯納症及早斯柏格症有關的文獻數目越加增多、發表最多類別的文章為實證研究型。三 部份學者專門研究肯納症及亞斯柏格症，在這個研究領域里發表了較多的文章。四、部份期刊在肯納症從亞斯柏格症這個研究領域里刊登了較多的文章。從國內與關外發表的文章中，我們也發現到些異同，也提出一些未來可再加強的研究方向。希望本篇研究結果可提供在此領域發展的研究學者且有興趣此議題的人士參考。