特殊教育季刊

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    溝通障礙者的輔助科技
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2000-06-??) 許月琴
    本文主要介紹輔助溝通（AAC）能有效地輔助溝通障礙者說話和與他人互動的能力。文中說明AAC的目的、適用對象及提供輔具的選擇與評量使用者的需求時應注意的事項，最後介紹AAC介入的原則與模式，以滿足使用者在溝通上的需要。
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    運用輔助溝通系統在自閉症學生溝通教學成效之探討
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2009-09-??) 蔡馨葦; 梁碧明
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    如何幫助使用輔助溝通系統之學生融入融合環境中？
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2007-09-??) 林淑莉
    本文目的主要是從擴大溝通的觀點，探討如何有效地幫助使用輔助溝通系統之學生融入融合環境中。為此，本文首先從與輔助溝通系統有關的基本概念及目前的使用概況先加以介紹。其次，從七個向度探討如何為學生設計最符合需求的輔助溝通系統：一、透過輔助溝通系統專業團隊共同合作，二、進行全面性個體因素評估與需求考量，三、選擇適當的控制介面，四、設計符合需求的圖面，五、選擇符合能力的語彙，六、進行使用技能與有效策略的訓練，以及七、進行定期追蹤、評估與輔導等。接著，再針對學生在融合教育環境中所可能遭遇的阻礙加以探究。最後，更針對幫助使用輔助溝通系統之學生，融入融合環境中之應注意事項及可用策略提出建議。