特殊教育季刊

Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/177

Browse

Author: search.filters.author.Wei-Ting ChenSubject: search.filters.subject.學習障礙學生

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    學習障礙學生寫作教學成效之後設分析
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2011-06-??) 陳瑋婷; Wei-Ting Chen
    本研究藉由後設分析法探討13篇(N=40) 採取單一妥試實酸設計且以學習障礙學生幸福研究對象之寫作教學研究成效﹒在文章品質方面，後測PND為92.17% '而維持後測PND為89.14% ﹒在總字數分面，後測PND為74.58% '而維持後測PND為74.58% ﹒除此之外，本研究經Kruskal- Willis單因子等級變異數分析後並未發現寫作教學介入成效因為教育階段或介入方法之不同而有所差異。