特殊教育季刊

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Author: search.filters.author.Chiung-Chu Wang

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    大專校院身心障礙學生個別化支持計畫
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2015-06-??) 王瓊珠; Chiung-Chu Wang
    《特殊教育法》明確規範高等教育階段之身心障礙教育，應訂定個別化支持計畫。個別化支持計畫是什麼，為什麼要擬定，以及如何擬定，都是大專資源教室輔導員相當關切的問題。本文除從個別化支持計畫的理念談起，並試圖呈現三個需要不同支持程度的案例，說明個別化支持計畫如何緊扣個案之現況，需求和期待。
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    大專校院身心障礙學生個別化支持計畫
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2015-06-??) 王瓊珠; Chiung-Chu Wang
    《特殊教育法》明確規範高等教育階段之身心障礙教育，應訂定個別化支持計畫。個別化支持計畫是什麼，為什麼要擬定，以及如何擬定，都是大專資源教室輔導員相當關切的問題。本文除從個別化支持計畫的理念談起，並試圖呈現三個需要不同支持程度的案例，說明個別化支持計畫如何緊扣個案之現況，需求和期待。