特殊教育季刊

Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/177

Browse

Author: search.filters.author.梁碧明

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • No Thumbnail Available
    Item
    運用輔助溝通系統在自閉症學生溝通教學成效之探討
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2009-09-??) 蔡馨葦; 梁碧明
  • No Thumbnail Available
    Item
    社會故事連環圖片在亞斯伯格症國中生社交技巧及語文能力之教學應用
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2011-12-??) 梁碧明; 劉芙蓉; Pi-Ming Liang; Fu-Jung Liu
    自閉症(Autism)從電影「雨人」放映之後，並經由傳媒的競相報導，普羅大眾對此已不算陌生。但自閉症的亞型﹒亞斯伯格症(Asperger Syndrome) (以下簡稱亞症)卻鮮為人知。亞症既為自閉症光譜障礙之一，也具備某些與自閉症相同的特質，社交接巧的缺陷即是明顯一例。本文以一位就讀園中普通班的亞症學生小佳為個案，他的情緒與行為表現讓老師困擾外，同儕互動間亦引起不少糾紛。本文採用社會故事連環圖片的型式編製系統性課程，教導小佳辨識他人的臉部表情、社會線索、並訓練其自我情緒的表達、口語述說及文字書寫等能力。已連四個月的教學仍持續進行，但足見小佳問題行為的改善。茲彙整課程內容提供教育前線的教師參考。
  • No Thumbnail Available
    Item
    重度視覺障礙學生學習困難及因應方式之個案研究
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2006-03-??) 陳明德; 梁碧明
    以個案研究法探討一位國小重度視覺障礙學生，在學習科目、學習場所及學習項目上，所遇到的困難及採用的因應方式。研究發現，學習困難包括：黑板識字不易、閱讀及寫字緩慢、新概念學習困難、不易解讀圖表、動作協調能力不佳、電腦鍵盤及螢幕字體過小、寫字閱讀姿勢不良、漏題未寫及跳行跳字等。因應方式包括：大字體的提供、輔助科技的應用、學習策略的教導、家長的陪讀及考量全班需求的教學調整等。