特殊教育季刊

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    大專校院特殊教育學生工讀輔導模式之建構~以北部某大學為例
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2020-12-??) 胡心慈; 蘇宗翔; 陳家倫; 柯惠菁; Shin-Tzu Hu, Tsung-Sheng Su, Chia-Lun Chen, Hui-Ching Ko
    本研究以北部某大學為例，試圖建構一個校內特殊教育學生工讀輔導模式，以期能具體落實特殊教育學生對職場生態之體驗。本研究為期一年半，採用行動研究法，邀請校內學術和行政單位、特殊教育學生共同參與。模式建構初期從評估學生轉銜職能和瞭解校內單位職缺工作內容開始，歷經就業媒合、增能課程、職場工讀、工作督導和考核，最後綜合評量學生整體工讀情形。研究參與者在過程中皆有收穫，學生獲得職場體驗，對未來畢業求職更有現場感；校內聘人單位更瞭解如何和特殊學生相處，且肯定其努力和工作成效。此工讀輔導模式發展出一套標準化流程和相關表件，是務實可行的作法，能於全校推廣，研究者最後也提出對未來的建議。
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    出席第二十一屆亞洲智能障礙聯盟會議紀要
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2015-06-??) 洪儷瑜; 柯惠菁; 曾瑞蓉; 姚惠馨; 高苑瑄; 王宣惠; Li-Yu Hung,Hui-Ching Ko,Jui-Jung Tseng,Hui-Hsin Yao,Yuan-Hsuan Kao,Hsuan-Hui Wang
    本文記錄於印度新德里參加第二十一屆亞洲智能障礙聯盟會議之經過，筆者介紹會議辦理情形並說明我國與會狀況，最後提供感想與建議，期望提供未來欲參加亞智盟會議之參考。
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    出席第二十一屆亞洲智能障礙聯盟會議紀要
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2015-06-??) 洪儷瑜; 柯惠菁; 曾瑞蓉; 姚惠馨; 高苑瑄; 王宣惠; Li-Yu Hung,Hui-Ching Ko,Jui-Jung Tseng,Hui-Hsin Yao,Yuan-Hsuan Kao,Hsuan-Hui Wang
    本文記錄於印度新德里參加第二十一屆亞洲智能障礙聯盟會議之經過，筆者介紹會議辦理情形並說明我國與會狀況，最後提供感想與建議，期望提供未來欲參加亞智盟會議之參考。
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    全國特殊教育資訊網的回顧與展望
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2012-12-??) 柯惠菁; 曾亮銘; Hui-Ching Ko; Liang-Ming Tseng
    本文旨在回顧全國特殊教育資訊網近20年的發展成果並展望未來的發展，首先介紹過去草創建置時期四個階段面臨的困難和因應方法，其次提到穩定發展和蓬勃發展新增網站系統功能和改版之過程，之後說明目前執行概況，包括網站架構和系統設備，最後建議結合資訊科技新技術並整合特教相關網站。
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    普通教育教師和特殊教育教師的合作教學 —從介入反應的實務談起
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2013-06-??) Diane P. Bryant Brian R. Bryant; 柯惠菁; Diane P. Bryant & Brian R. Bryant; Hui-Ching Ko
    本演講稿為Bryant教授夫婦於教2013年5月在臺灣師範大學輔導區研討會的演講內容，二位教授從介入講內容，二位教授從介入反應的角度談普通和特殊教育師合作，他們先介紹介入反應，其次說明合作的重要性以及促進成功件且提供幾種作教學模式供大家參考，最後說明團隊合過程中遭遇衝突的因應方式。