特殊教育季刊
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Item 盲人聽讀索引簡介(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1985-07-??) 杞昭安Item 普通班師生對智障兒童態度研究之回顧(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1993-09-??) 杞昭安Item 視障學生美工教學單元設計(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1985-10-??) 杞昭安Item 視障教育研究之回顧(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1987-12-??) 杞昭安Item 盲生成績考查之探討(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1986-09-??) 杞昭安Item 視覺障礙學生點字速讀教學之研究(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1988-06-??) 杞昭安Item 視覺障礙學生次級文化之調查研究(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1990-06-??) 杞昭安; 黃成隆; 文孟蓮; 連素琴本文作者先就問題背景、研究動機、目的和名詞詮譯以便對標題有清楚明確的定 義，再針對學生次級文化探討其意義、所包含的層面、相關研究的文獻資料。最好仔 細劃分研究方法：假設、變項、對象、步驟、工具、資料處理。綜合所得的研究結果 在視障生的學習態度、對學校的態度、價值觀念、未來展望方面下結論並且給予教 學、行政上的建議。